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连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者的应用效果观察

2015-07-31

当代医学 2015年24期
关键词:连贯性掌握情况宫颈炎

付 宾

连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者的应用效果观察

付 宾

目的 探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法 选取68例慢性宫颈炎患者作为研究对象,按照抛硬币方式分为观察组与对照组,每组34例,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施常规护理联合连贯性护理健康教育,观察对比2组的应用体会。结果 观察组总有效率为97.1%,对照组总有效率为82.4%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组健康知识掌握情况及护理满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 慢性宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育效果理想,值得推广。

慢性宫颈炎;连贯性护理健康教育;效果观察

慢性宫颈炎为妇科常见病、多发病,常见于已婚女性,主要病理改变为宫颈糜烂、宫颈息肉、宫颈腺囊肿、宫颈肥大等[1]。由于慢性宫颈炎患者长期存在慢性机械性刺激,因此实施护理健康教育对治疗及预防具有重要意义。为探讨连贯性护理健康教育的应用机制,本研究选取68例慢性宫颈炎患者展开研究,探讨连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 68例患者均于2013年4月~2013年12月在江西省妇幼保健院进行治疗,均为已婚女性,由病理活检确诊,按照抛硬币方式分为观察组与对照组,每组34例。观察组年龄22~44岁,平均(32.5±4.1)岁,受教育程度:5例文盲,11例初中,10例高中,8例大专及以上;对照组年龄21~45岁,平均(32.9±4.0)岁,受教育程度:6例文盲,9例初中,10例高中,9例大专及以上。2组患者年龄、受教育程度差异无统计学意义,具有可比性。

1.2 方法 对照组患者实施常规护理,入院后,护理人员向患者介绍医院及科室信息、医护人员信息,带领患者进行各项检查,了解患者既往史及用药史,清洁病区及病房内环境卫生,维持干净整洁,营造良好的住院氛围,配合医生进行治疗,询问患者感受,观察记录病情变化等。

观察组患者实施常规护理联合连贯性护理健康教育,具体内容如下:(1)依据患者性格及受教育程度展开针对性的健康教育,通过向患者发放宣传手册,使患者了解慢性宫颈炎的发病及发展、预后,并熟知对疾病康复不利的因素及注意事项。依据患者的心理特点展开心理辅导,目的在于取得患者信任,并实施启发性沟通方式,诱导患者改变行为习惯,主动进行治疗及预防,同时应对患者家属展开宣传教育,取得家属的理解与重视,使治疗顺利进行[2]。(2)物理治疗是慢性宫颈炎的重要治疗手段,治疗结束后,局部伤口可以出现脱痂现象,引发少量出血及感染风险,此时,护理人员应嘱咐患者在此期间避免阴道冲洗及盆浴,注意防寒保暖,积极预防感染,必要时可使用抗生素治疗,待出血停止后方可进行复查[3]。(3)药物治疗慢性宫颈炎往往见效缓慢,且疗效不佳,同时慢性宫颈炎有引起癌变的风险,因此部分患者存在恐慌、焦虑的心理,不良情绪可以对患者产生暗示性效果,影响患者治疗的主动性及配合度,降低疗效[4]。这些均要求护理人员必须重视患者的心理护理,并将心理护理贯穿在治疗的整个过程中,在进行心理疏导时,护理人员应针对患者的心理情况使用耐心、温柔的话语交流,安慰、鼓励患者,消除患者顾虑,改善不良心态,树立治疗的自信心,从而提高患者治疗依从性及配合度,提高临床疗效。(4)通过健康教育,使患者了解预防的重要性,并熟知具体的预防措施。如使患者了解月经期、急性阴道炎期及流产后1个月禁止性生活,在可以进行性生活时,需要注意卫生,采取必要的防护措施,对于无生育要求的患者可放置宫内节育器,避免非意愿怀孕,避免流产[5]。日常生活中进行阴道清洗时,可以先向专业医师进行咨询,避免乱用药物造成阴道内菌群失调,酸碱失衡。避免盆浴,建议采用淋浴,避免交叉感染。日常生活中,定期清洗外阴,维持外阴卫生清洁,避免长期使用护垫,建议选择纯棉内裤,勤换洗,洗后可使用开水烫洗,然后放在阳光下晒干。嘱咐患者定期去医院复查,防止疾病复发[6]。

1.3 观察指标及疗效评价标准[7]对比2组患者的临床疗效,并使用本院自制的问卷调查表,由患者本人填写,包括健康知识掌握情况及护理满意度。疗效评价:治愈:患者临床症状完全消失,经期恢复正常;有效:患者临床症状改善,经期正常;无效:患者临床症状无改善,经期不正常。护理评分大于90分即为满意。总有效率=治愈率+有效率 。

1.4 统计学方法 使用SPSS 17.0软件对本次医学研究数据进行统计学分析。计量资料用“x±s”表示,组间比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 2组患者临床疗效比较 观察组总有效率为97.1%,对照组总有效率为82.4%,2组差异有统计学意义(χ2=8.34,P<0.05)。见表1。

表1 2组慢性宫颈炎患者临床疗效比较(n)

2.2 2组患者健康知识掌握情况及护理满意度比较 观察组健康知识掌握情况及护理满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表2 2组慢性宫颈炎患者健康知识掌握情况及护理满意度比较

3 讨论

慢性宫颈炎发病以经产妇为主,多由流产以及机械性损伤引起,其本质为宫颈的慢性炎症。慢性宫颈炎可对患者身心产生较大影响,给其工作和生活带来麻烦。

如急性宫颈炎未得到及时有效的治疗,即可演变为慢性宫颈炎,部分患者可无宫颈炎病史,而直接出现慢性宫颈炎。慢性宫颈炎的主要临床症状为白带增多,伴有血丝,长期宫颈慢性病变可以演变成为宫颈癌,加大治疗难度[8]。目前临床针对此病开展多种治疗手段,效果理想,但是患者经治疗后,也需要实施必要的护理干预,达到积极防治的目的。通过实施连贯性护理健康教育,可以使患者了解疾病的治疗与预防知识,同时树立医院与医护人员的良好形象,维护了护患关系和谐。

本研究结果显示,观察组实施连贯性护理健康教育后治疗总有效率、健康知识掌握情况以及护理总满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。综上所述,连贯性护理健康教育可以提高临床疗效,改善护患关系,提升护理满意度。

[1] 陈琴.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].吉林医学,2014,35(14):3150-3151.

[2] 刘红美.健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].基层医学论坛,2014,18(30):4121-4122.

[3] 杨美媛.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J].全科护理,2014,12(12):1138-1139.

[4] 周芳,吴君梅.临床观察连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用[J].中国医药指南,2014,12(17):390-391.

[5] 李洁明,罗喜平,黎云,等.超声聚焦治疗慢性宫颈炎的健康教育效果分析[J].现代医院,2009,9(12):151-152.

[6] 张双丽.健康教育在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].求医问药(下半月刊),2012,10(12):191.

[7] 王大齐,林乐娟.锐扶刀治疗慢性宫颈炎围手术期的护理研究[J].中国实用医药,2012,7(4):203-204.

[8] 唐宁.健康教育在防治慢性宫颈炎中的作用[J].中国医药指南,2011,9(36):85-86.

10.3969/j.issn.1009-4393.2015.24.065

江西 330006 江西省妇幼保健院门诊部(付宾)

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