家校共同打造责任文化场

金鑫

在德育实践中，我们逐渐意识到小学生的一个核心问题——责任心，我们发现，内心充满责任感的孩子，他们往往都能够积极主动地发展自己，也能替他人着想，克服懒惰、虚荣等弱点，从事情的本质出发，把事情做到最好。这使我们明白，所谓的责任教育其实都是在唤醒孩子的主体意识，让他们成为自己发展、成长的小主人翁，从被动到主动，从他律到自律，自我教育，自主学习，最终形成稳定的人格、良好德行、正确的价值观。

但今天很多孩子从原生家庭带来的责任心并不是很充分，责任心缺失是今天儿童的普遍问题。自私自利、自以为是、自骄自大的小霸王比比皆是。在学习、生活中，大事小情往往都只是在应付老师和家长，甚至对自己的未来也没有多少想法。于是，我们逐渐确立了学校的德育方向：通过家校合作的方式，提升学生的责任感，以责任感培养为突破口全面提高学生的道德水平。

我们相信家庭是培养学生责任感的重要场所，在孩子们的日常言行中，好家长其实是胜过好老师的，家长的身教对孩子潜移默化的影响远远大于学校教育。我们发现，每个独立、自主且有责任感的孩子背后，一定都有一个有着先进教育理念和做法的家庭；同样，一个自私、消极、不愿意承担责任的孩子，其背后必定会有一个在教育上有问题的家庭。因此，在着手这项工作伊始，我们的思路就很明确，一定要先从指导家庭教育入手。

我们首先通过各个班级的老师共同评议，找到一些非常有责任感的孩子，我们相信这些家庭的教育观念都是基本正确的，再通过进一步的交流、了解，精选出一批在家庭教育上确实有所长的家长，这些家长就成为我们的“责任家长团队”，由他们来播撒责任教育的种子。我们积极跟这些家长建立长期的联系，帮助他们提炼家庭教育中好的理念与做法。接着，我们开办了“家长责任大讲堂”，请“责任家长”们进课堂，让这些教子有方的家长去影响其他家长。很多家长的经验其实都是一些平凡的小事，如：让孩子承担一些跟年龄相符的家务，和家长一起为家庭幸福做出努力，享受幸福的同时也会加强他的荣誉感、责任感。也有一些家长提升了自己的经验，形成了粗浅的理论。比如，有家长在生活中，会把很多权利下放给孩子，而这些权利也都要附带着相应的义务，同时也要承担行使这些权利的后果，这样做后，孩子的责任感会快速地提升。一些家长的经验也会使我们的教师深受启发，家庭教育和学校教育的很多原则都是一致的。

这些年来，我们的“家长责任大讲堂”还做了一些专题，如爱岗敬业、孝亲助邻等，身边人、身边事，言传身教，同样是家长，人家能做到的，自己为什么做不到？家长间的这种交流，比读书、听广播得来的理论、做法都要有效。

我们感到，“家长责任大讲堂”开办以来，一种科学教子的风气在家长中得到了弘扬。以往家庭教育都处在一种“纯自然”的状态。家长如何教子，都是家长们随意而为的，多数家长都不去思考。现在“责任大讲堂”使家长们看到了家庭教育中学问很多、很深，愿意去思考这方面的事。“家长责任大讲堂”还使家庭中的责任教育提到了一个新高度。以往那些比较关注孩子成长的家长，也只是关注孩子的学习成绩，现在他们意识到孩子只要有强烈的责任感，愿意对自己负责，对他人负责，努力学习便是他们自觉自愿的选择，他们会学得更广更深，会有一种积极的学习状态，成绩自然会有提升。而在生活的其他方面，这样的孩子也会有一种主人翁的心态，能够承担起自己的未来。现在，家长们普遍都能看到这一层，因而很多家长愿意在责任感的培养上下功夫。

除了“家长责任大讲堂”，我们还在家长中组织了很多家庭责任感的教育活动。比如：“好家长评选”“书香家庭推荐”“家教文集遴选”“家教故事分享”“家教难题支招”等，让家长带家长，家长助家长，家长教家长。同時，我们还组织了一些关于责任教育的亲子活动，比如，在学生中组织“夸夸我的好妈妈（爸爸）演讲及征文”、“给我的妈妈（爸爸）写封感谢信（卡）”，既强化了对孩子的责任教育，又是对家长的一种激励。

我们倡导学生做“四个小主人”：做学习的小主人勤奋乐学，做生活的小主人自立自强，做集体的小主人奉献担当，做评价的小主人乐观向上。为此，我们还设计了很多家校合作、学校与社区合作的校内外主题实践体验活动。实践体验是培养责任心最见效的方法，听过的、说过的、看到的都有可能遗忘，只有做过才能印象深刻，才能有所感悟，影响深远。我们设计了很多这类活动，如低年级开展“护蛋”领养小动物活动、“书包整理”比赛；中年级开展“小种植”比赛、“我做一日小家长”活动；高年级开展“小义工服务岗”活动、“体验一日卖报”活动，让孩子知晓要做好每一件小事都离不开责任心，责任心是走向成功的基石。我们设计这些活动都动了很多脑筋，要方便可行，不给家庭、社区造成太大负担，要联系生活实际，还要生动有趣，吸引孩子并注重学生的体悟。今天，校园、班级、家、公园、社区、图书馆、敬老院、福利院都有我们孩子成长、锻炼的小岗位；不管是家长或老师，大家都会处处留心、巧妙设计，做好过程指导和活动后的交流分享，让孩子在一次次的执行任务中收获责任，在一次次的自我挑战中强化责任，让责任心在一次次活动体验中牢牢扎根。

从理解责任对教育的意义，到明确如何培养责任感，再到将家庭和学校紧紧地联系在一起，今天，我们和家庭一起共同打造了强大的责任文化场。