锐眼?眼界

研究

美国《华盛顿邮报》一则报道指出，现代教育越来越从强调学生推理能力的发展走向死记硬背式的学习，这与家长们在学生早教方面的压力越来越大不无关系。实际上，过多过早教育孩子并不能起到预期效果。

美国兰德公司的社会学教授阿什莱莎·德尔塔曾做过一项对比研究，他将按时入幼儿园接受教育的儿童与延迟一年的儿童的表现进行对比，得出的结论是晚入学一年的儿童在幼儿园初期的考试中成绩有大幅增加，更为重要的是，入学晚的儿童在随后的两年学校学习中的考试成绩呈陡线上升。这一研究不是说明儿童晚入学就能取得好成绩，而是表明那些晚入学的儿童大脑发育到了可以更好理解这些知识的阶段。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘民建 编译）

看电视过度容易被霸凌

加拿大蒙特利尔大学对加拿大991名女孩和1006名男孩的看电视情况进行了研究并发现，儿童每天看电视超过2个小时，长大后更容易被霸凌，这主要是因为看电视过度会导致社交技能不足，难以与其他人交朋友。

儿童专家提醒，儿童时期看电视过度会导致大脑功能发展不足，影响人际关系、情绪调节、同伴玩耍、社会交往。沉迷电视会使儿童变得更加害羞胆怯，很难与同辈群体保持目光交流，而目光交流是友谊的基础，也是社交互动中自我肯定的基础。对于儿童来说，一天中有一半时间应该用于活动开展和人际关系的建立。玩耍是一种松散的活动，可以让儿童变得有创造力。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 位秀娟 编译）

理解比惩罚更重要

美国临床儿童心理学罗丝·格林博士在一项研究中指出，帮助孩子减少暴躁行为的最重要、最有效的方式就是在最开始的时候就理解他们为什么表现出如此暴躁的行为，找出背后真正的原因，而不是规训和控制。

格林认为，老一辈人用胡萝卜加棍棒的方式来建立和孩子们的合作并不是有效的方式。当孩子们表现出一些特定的行为时，特别是一些暴力的行为，他们自己并不能控制这样的行为发生，因为他们的思维方式已经是固有的，并且难以改变，因此没有必要和孩子生气。

（北京師范大学国际与比较教育研究院 蔡娟 编译）

睡前数数羊 数学成绩好

美国芝加哥大学的研究人员发现，睡前数羊有助于提高小朋友的数学成绩。

当然，他们的意思不是单纯数羊，而是建议家长在睡前故事中带一些数数、计算等数学知识。研究人员给大约600个家有六七岁儿童的家庭提供装着睡前故事软件的笔记本电脑。软件分两种：一款软件包括故事以及测试对故事阅读理解能力的内容，另一款软件则包括故事和基于故事提出的计算、图形和解决问题等内容。

研究人员在学年开始和结束时分别测试孩子的数学能力，结果发现，使用数学故事软件越多的孩子，学年结束时数学测试成绩越好。研究结果刊载于美国《科学》杂志。

（新华社2015年10月10日）

课程

韩国：新课改文理科融合课程成重点

近期，韩国公布了基础教育新课改方案，其中高中文理科融合课程是韩国2018年教育课程改革的重点。新方案规定，高中社会课、科学课等都将采取文理科融合课程的形式进行，即不再区分文理，成为高中必修科目。至2021年，国语、英语、数学、韩国史及新加入的社会和科学课等都将成为高考的必考科目。

新课改方案还提出，韩国初中阶段将全面实施自由学期制。初一年级第一、第二学期以及初二年级第一学期中，学校自主选择一个学期取消期末笔试，让学生平时有更多时间参与未来规划活动及社团活动。这项制度从2013年起开始试点实施，明年将全面推行。小学阶段改革包括新设安全教育课程。小学1～2年级的上课时间将增加1小时，主要是让学生参加以体验为主的安全生活课程学习。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 李昕 编译）

考试

澳大利亚：担忧学生成绩分化过大

近期，澳大利亚公布了一项全国性学业水平

调查，即“全国评估项目——读写和数学能力”。该调查始于2008年，每年进行一次，调查对象分别是3、5、7、9年级的学生。调查结果显示澳大利亚学校学生学习成绩的差距正在不断加大。为此，澳大利亚教育联盟十分担忧，呼吁政府发布专项资金以支持特定学校来扭转这种情况。

澳大利亚教育联盟主席科琳娜·海索沛指出：“改善结果的方法是在学校需求的基础上投资。有了这些额外的资金投入意味着更小额班级规模、更多的个人支持和更有针对性的读写能力和计算能力项目，而这些都能够提升学生成绩。”

（北京师范大学国际与比较教育研究院 赵博涵 编译）