头像素描写生教学的一点体会

赵明生

【摘要】 讲解基础理论，临摹优秀作品，引导观察了解构图落幅方法，认识特征，加强对五官、脸型、头发的表现。引导学生整体观察整体比较，在抓外形及特征上下功夫。处理好明暗交界线画好肌块面，是画面完整统一。

【关键词】 素描 临摹 特征 整体

【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）03-048-01

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素描头像教学是整个素描教程的重要环节，也是每年艺术考试时经常碰到的考试科目。教好学好它的意义是不言而喻的。我在近几年的教学中注重培养学生的写生能力，在教学中也经常遇到一些问题和困难。为了克服教学中的难题，我经常阅读这方面的书籍和文章，观看关于画好素描的视频、讲座并且去大学美术系请教专家。以从中吸取营养提高自身的修养，做好范画让学生从中受益。下面我就此问题谈一些看法。

素描真人头像它是从静止造型转向生命素描的主要课题，它比石膏头像的写生更难掌握。相比之下程序比石膏头像要复杂的多。因此，学生一时很难掌握和提高。为了解决这一困难，我首先给学生讲解基础理论给学生反复示范，组织学生看视频引导学生认真去观察。认识不同性别、年龄人物的特征。然后指导学生临摹一些优秀的头像写生作品。使学生了解其构图落幅的规律和方法以及对五官、脸型包括头发的表现。为了加强学生的认识理解和记忆我经常组织学生做一些小练习。比如，对眼睛、鼻子、嘴、耳的临摹以此提高学生的写生表现能力和方法。我觉得这样做对学生是有很大帮助的。

在教学中，由于学生观察和认识能力有很大的差异，因此在教学中，经常出现构图的不合理，轮廓的不准确等问题。甚至有的形不准确便急于上明暗调子，结果导致难以深入地刻画更谈不上相似。

在素描头像写生中画好头像轮廓是很重要的。于是我狠抓轮廓的练习。首先，要抓住头部的基本形，五官位置，明暗交界线的位置，头与肩的关系。要准确刻画轮廓就必须要做到整体观察，整体比较，多采用辅助线的帮助来确定位置。在抓外形时就要在抓特征上下功夫。这一步就要求学生要多用时间，不能草率的去处理。特征抓准了才能画的像。但是在实际的教学中，有一部分学生不注意这一步，形还没有抓准就匆匆忙忙地去刻画其五官了，甚至忽略了动态线。当画稍侧面的角度，五官位置画的就感觉很差，透视关系表现的很不到位。与所描绘的对象千差万别，这主要是方法不对所导致。应该是在画准确的外形的基础上，五官位置也需要狠下功夫确定五官位置根据三庭五眼的基本规律，在共性中找出人与人个性的特征。画出人与人的千差万别。在打轮廓时要注意眉、眼、鼻、耳的长和宽及厚度位置，这一点不准确是千万不能上明暗调子。眼睛是心灵的窗户，在刻画眼睛时认真去观察要表现好眼睛眉毛的凹凸及转折关系。要做到内外眼角要在一条平行线上，做到上下眼皮相区别。经常观察发现上眼皮比较重且有投影投射在眼球上。这里是整幅画面的最深处而且传神。下眼睑受光要亮不能勾死。嘴巴的表现关系到人物的表情。首先要画准确嘴唇的薄厚，线不能勾的过死。嘴唇的上翘和下垂是非常微妙的，需要认真去表现。其次，对耳朵的表现也不能忽略也要认真刻画。

我觉得对于明暗交界线的处理，它是解决头部深度和体积的关键。明暗交界线处理的不好面部的光影就很不自然导致立体感不强，面部显得平坦无物。在刻画头发时要仔细观察、分析、它也存在明暗关系，不能画成漆黑一团。这样会显得死板，要做到表现头发出蓬松感。

在整个画面处理完成后要做到精益求精，认真去调整，深入刻画。首先，要做到统观全局，看看哪些地方最深。就要从这些地方入手。比如，眉、眼、鼻、额骨处，但不能死盯着一个地方去刻画。要始终从全局出发去观察。做到画面的全整性和整体感相统一。要尽量做到对肌肉表现的准确性，如对眼轮匝肌口轮匝肌的面块，鼻骨、鼻翼与脸颊的联系。还有下颚的反光和脖子的表现等等。以上是我在教学中的感受，可能存在不周之处。总之要想学好人物头像的写生，除了有好的方法还须下功夫多练习，多学习他人好的方法，借鉴其技法特征做到多看、多想、多领悟，也就人们常言的熟能生巧。

另外，教师要引导学生正确的把握对象的造型表现，只有这样才能使作品更有表现特征和感染力。要求学生不仅要画出人物的气质还要表现出其思想情感，力争做到形神兼备。