现代信息技术和中学体育教学的有机结合

【摘要】现代信息技术在飞速发展，同时它也渗入到社会的各个领域之中，特别是在教育行业中。现代信息技术改变了传统的教学方式，对教学效果产生了重大影响。目前中学体育教学也在寻求着与现代信息技术的有机结合，以促进体育教学的改革与发展。本文介绍了现代信息技术在推动中学体育教学中的重要作用，并分析了现代信息技术应用于体育教学中出现的主要问题，最后笔者结合自身多年的教学经验，探究出促进现代信息技术和中学体育教学有机结合的具体策略。

【关键词】现代信息技术 中学 体育教学 有机结合

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0238-02

一、前言

现代信息技术突飞猛进，“信息化”已成为各个领域得以改革、发展的重要特征。随着教育改革的不断深入，现代信息技术也逐渐深入的学校的各门学科中，成为教育改革的一项重要突破点，现代信息技术在教学中的应用改变着教师的教学方法、教学媒介，教学过程，同时，也改变着学生的学习方式。体育教育是中学学校教育中不可缺失的一部分，在信息化的大趋势下，中学体育教师首先要明确现代信息技术在体育教学中的重要作用，根据体育教学活动中出现的问题，来积极探索现代信息技术和体育教学的有机结合，以促进当代中学体育教学的健康发展。

二、现代信息技术在推动体育教学中的重要作用

现代信息技术在体育教学中的应用非常广泛，形式多种多样，不仅包括计算机教学课件在体育课堂教学中的应用，还可以利用信息技术进行学生体能健康的管理通过数据的记录来分析学生的健康状况，也可以通过excel软件来处理学生的各项体育成绩。现代信息技术在推动体育教学中具有重要作用。

首先，信息技术可以帮助教师更好地完成教学任务。在传统的体育教学中，教师在讲授一项运动的某一动作时，学生主要是通过着眼观察这一方法有很大的局限，对于一些高难度的动作，教师可能自身会产生一些局限，导致学生也不能准确地进行学习。但如果体育教师能够把授课的内容做成动画或者视频的形式，展现在课堂上，就会便于学生更加直观、快速的进行学习。同时，对于一些高难度动作，教师可以通过多媒体的慢放、回放等方式来进行详细的讲解。有利于学生掌握重要的细节动作，这便可以有效提高学生的学习效果。

其次，信息技术在体育课堂上的应用可以激发学生的学习兴趣。中学生们对于形象直观的事物总是印象深刻，在传统的体育课堂教学中，教师主要是以直接讲解的方式进行教学，这种教学方式不易于学生接受，并且随着现代信息技术的发展逐渐被淘汰。体育教师如果能够把教材上的重要内容进行数字化处理，利用文字、图片，音频、视频等的形式展示在课堂上，便可以使得课堂绘声绘色，气氛活跃，从而极大的调动学生的学习兴趣。

此外，现代信息技术可以极大得扩展体育教学资源。一方面，教师可以把丰富的网络资源运用到教学中，首先对网络资源进行有目的的筛选，然后利用合适的内容创设相关教学情景，比如，体育竞赛视频可以给学生最直接的视觉冲击，使学生们学习到运动员身上的体育精神。此外，教师也可以通过对网络资源的学习来提升自身的知识水平。另一方面，学生可以通过计算机网络，搜索自己所感兴趣的体育知识和体育信息，学生通过自主学习来了解自己爱好的领域，培养了良好的体育学习情感态度，同时也提升了学生的体育素养。

三、现代信息技术应用于体育教学中的问题

目前，信息技术应用于体育教学的过程中存在着两大问题：

第一、中学体育教师信息技术能力不足。体育教师是將信息技术运用到体育教学中的关键因素，但根据调查，目前在中学体育教学中，只有极少数的体育教师的信息技术水平合格，这就阻碍了信息技术和体育教学的有机结合。体育课堂教学上的课件、软件应用没有广泛的普及，此外，对于学生各种体育活动信息数据的整理等数据量较大的工作急需运用信息技术进行解决。

第二、学校信息技术基础设施利用较少。体育学科的一个重要特点便是室外教学，而由于室外环境的各种不确定因素，加大了室外信息技术多媒体建设的难度，目前，现代信息技术在体育教学上的应用仅限于室内教学。因此，现代信息技术应用中多媒体的应用只是在恶劣天气下的室内体育教学时进行的。这就导致信息技术在体育教学应用中的不足。

四、现代信息技术和体育教学有机结合的策略

1. 提升体育教师队伍的信息技术水平

首先，学校要意识到现代信息技术在体育教学中的重要作用，在思想上重视中学体育的信息化，加强对体育教师的信息技术能力培训。相对与其他学科的教师，体育教师对多媒体教学方式接触的较少，因此，学校应当创建体育教师信息技术学习交流会，鼓励体育教师学习现代信息技术理论知识。体育教师也要紧跟时代的步伐，转变传统的体育教学观念，认识到信息技术应用的重要性，在掌握理论知识的基础上多实践、不断学习。熟练掌握word、ppt、flash等基础多媒体软件，通过教学软件的制作为学生创造一个形象生动的教学环境。进而提高学生的学习效果。但是，体育教师也不能为了追求课堂效果而忽视教学内容，在任何情况下，教学内容是教学活动中的重中之重。此外，体育教师还要能够熟练操作Excel和计算机操作语言，进行学生各种信息数据的分析和管理。

2.加强中学学校体育信息化建设

中学学校在认识到体育教学中现代信息技术应用的重要性之后，就要切实建设学校的信息化体育硬件和软件。首先，要建立中学体育教学管理的信息化平台，主要用于教师对学生平时的各项体育项目的成绩处理。其次，师生互动型教学网络平台建立也可以推动体育教师的“教”和学生的“学”，教师通过计算机将教学内容制作成特定格式的课件，在用于课堂教学过程后，可以通过网络进行共享，学生对于自身感兴趣的内容可以自行下载学习。此外，体育教师之间也可以互相交流学习，进行优秀资源的共享。当然，师生互动型教学网络平台的建立要依托于学校的校园网的建设。

3. 充分发挥学生的学习主体作用

目前的教育改革不断强调着以学生为主体、教师主导的课堂。因此在体育教学中，应该充分发挥学生的自主信息技术能力。现今的中学生普遍具有一定的计算机运用能力，教师便可利用计算机网络来调动学生的体育学习，培养学生的体育精神。比如，在上文提到的师生互动型教学网络平台中，体育教师也要鼓励学生积极参与到教学设计中，师生通过互动交流，共同探索出有效的体育教学方法。这同时也调动学生的学习兴趣，使学生参与到课程建设中。此外，学生也可以通过网络平台和同学、教师交流学习，结合自己的学习情况，针对特定的问题进行自主探究性学习，从而更好地掌握专业的理论知识。

五、结语

现代信息技术在推动中学体育教学中起到了重要的作用，计算机辅助教学的应用有利于教师更好地完成教学任务，同时也提高学生的学习兴趣，此外，网络资源也拓展了教师和学生的信息视野。针对于目前现代信息技术应用于体育教学中出现的两大问题，体育教师要找到关键问题所在，对症下药。总之，现代信息技术和中学体育教学的有机结合还任重道远，学校领导要高度重视学校信息化建设，体育教师自身也要不断学习信息技术知识，学生也要用积极心态面对体育教学的信息化。现代信息技术和体育教学的有机结合需要学校领导、教师以及学生三方面的不断努力去实现。

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作者简介：索彪（1972-01-29），男，四川旺苍人，研究生学历，职称中教一级，就任于四川省成都市树德中学，研究教育与体育训练。