别为“优秀”所累

赵婀娜

我们常说“要让优秀成为习惯”，意思是，让优秀成为强烈的内驱力，激励自己不断进步。但任何事情均需有度，过犹不及，追求优秀也不例外，过度了，优秀也会成“灾”。

这几天正进行一年一度的研究生入学考试，采访时，从北大、清华、人大几位监考老师那里获知，最近几年考场作弊现象仍屡见不鲜，而且，作弊者中有相当一部分是成绩好的孩子，是老师和家长心目中的“好孩子”。那么，问题来了，成绩不好的孩子作弊或许还可以理解，成绩好的孩子为什么也要作弊呢？

细细想来，也许问题就出在“习惯了优秀”。

我们身边不乏这样一些孩子，他们乖巧懂事，被父母给予极高的期望，被鼓励要一直争上游，追求卓越。从小到大，他们始终在班级、年级中名列前茅，是同龄人中的佼佼者。久而久之，这些孩子习惯了老师的欣赏、同学的羡慕，习惯了自己是“最好的”那一个。

可是，太阳再耀眼也有无法照耀的角落，月亮再明媚也会有阴晴圆缺，一个人真的能永远都是“最好”的那一个吗？

来看一个例子，美国曾有一位心理学家进行了一项调查，他对 150名年收入1万至15万美元的推销员做心理测试，结果发现，它们之中约有40%是属于追求完美的人，而这些追求完美的人，其收入和成就并不比其他人高，而且他们时常感到焦虑与沮丧。其根本原因是他们经常强迫自己努力达到不可能的目标，并且完全用成就来衡量自身的价值。于是，他们不开心，并感到紧张与压力重重。

因此，追求卓越本无错，但过度了，或将变为伤害。

有这样一句话值得我们细细品味：“教育的最高境界，是把孩子培养成普通而幸福的人。”其蕴含的道理与下面的故事所阐发的道理相仿。

茶师千利休看着儿子少庵打扫庭院。当儿子完成工作的时候，茶师却说：“不够好。”要求他重做一次。少庵于是再花一个小时打扫。然后他说：“父亲，已经没事可做了。石阶洗了三次，石灯笼也擦拭多遍。树木冲洒过了水，苔藓上也闪耀着翠绿。没有一枝一叶留在地面。”茶师却斥道：“傻瓜，这不是打扫庭园的方法，这像是洁癖。”说着，他步入园中，用力摇动一棵树，抖落一地金色、红色的树叶。茶师说：“打扫庭园不只是要求清洁，也要求美和自然。”

（摘自《人民日报》2015年1月22日）