以美达善 以善求真——天津市小孙庄中心小学文化建设初探

■天津市西青区小孙庄中心小学校长 张东军

校长 张东军

我们学校是一所镇属的农村小学，现有两个校区，共有在校学生698人，国办教师33人，18个教学班。

近年来，我校在各级教育部门的正确领导和关心支持下，坚持素质教育导向，践行 “美的教育”理念，追求文化管理，努力打造特色学校。

办学思想——美的教育

我校通过“美的教育”，让师生享受幸福美丽的人生，达到人生的至善至真之境。

1.核心理念：以美达善，以善求真。

2.办学理念：让学生快乐地成长，让教师幸福地工作

3.办学目标：以 “美的教育，拥有美丽童年”特色文化引领学生、教师、学校的发展，把小孙庄中心小学建设成为立美求善、立人求真的现代化农村小学。

4.办学宗旨：为学生的终身发展奠基，为民族的兴旺发达育人。

5.一训三风：

校训：融美于心，化美于行

校风：求真求善，崇和尚美

教风：有教无类，玉成其美

学风：善学乐学，德美行美

6.誓言：做善教的最美老师

做乐学的最美学生

7.校歌： 《美丽童年》

8.校徽：

9.校旗：

形成具体的操作层次

我校实施的 “美的教育”分为4个方面：以美育德、以美启智、以美健体、以美怡情。

（一）以美育德

塑造学生健全人格，让学生的私德成为立身之源，公德成为服务社会国家之本。

1.环境的熏陶

（1）创设校园环境文化，形成了“四三一一”格局，即：

四走廊：一楼 （弟子规）、二楼（国学经典古诗）、三楼 （中国文学常识）、四楼 （艺术欣赏）

三专栏：理念文化专栏、教师风采专栏、橱窗展示专栏

二楼梯：追寻伟人的足迹、中国传统节日

一景观石：励志石 （笃志好学）

（2）创设班级环境文化，设立“一一二四”板块，即：

一园地：自主园地 （后黑板学生自主设计园地）

一班牌：班级展示牌

二区角：生态角和图书角

四栏目：班务栏、我行我show、班级每周星、中队角

2.活动渗透

开展主题教育活动，形成 “一二三”的校本模式，即：

（1）每周一次升旗仪式

（2）每月两次主题活动：

①班级主题活动：班级各类活动

②学校德育校本活动：爱国主义、环保、安全、科技、社会实践、榜样教育、德育达标活动等。

（3）每学期三次展示活动：

一是美读美写展示活动 （开学初）

二是四美学生展示活动 （学期中）

三是艺术特色展示活动 （每学期）

3.制度保障 （每学期两次学查纠活动）

（1）教师理念学查 （学期初集中教育活动）

（2）学生规范达标 （学期中）

（二）以美启智

熏陶师生的文化气韵，浸润人生所必需之知识技能。

1.塑造教师美的形象。

（1）组织教师开展 “美己之美”活动，塑造教师美好形象

对高职学生而言，文化自信是其社会责任感与使命感的集中体现，是正确价值观形成的基础，是养成文明行为，提高道德水准的重要源泉。高校辅导员是学生思想政治教育、价值引领、日常管理的重要力量，在学生成长成才过程中扮演十分重要的角色。高职辅导员理应在学生文化自信培育中发挥重要作用。

①制定个人发展规划，明确自身发展目标

②开展读书成长活动，丰富自身精神世界

③组织各层次教师展示活动，促成教师不断发展

④学校为教师建立 “学习——培训——展示”为一体的机制

⑤实施名师工程，评选 “美教教师”

⑥重点实施培养青年教师成长工程

（2）组织教师开展 “美教”研究，追求课程改革的审美化

①落实集体备课制度。

②以课堂质量为核心，确立 “多元自主式”的课堂教学策略。

（3）开展主题教学研讨活动。

①借助课题研究，开展教学研究

②聚焦课堂教学，开展教学研究

2.借助课题，开展教学研究

我校承担了3项十二五课题，校内45岁以下教师建立小课题，各教研组、备课组积极开展特色学科建设，取得了良好的成效。

我们定期召开课题组成员会，组织课题培训，配合课题搞阶段成果交流，保护学生兴趣系列活动，语文成语接龙赛、写字比赛、现场作文比赛等；数学口算赛、趣味数学赛；英语百词竞赛等等，收到良好的效果。

3.特色校本课程——美读美写

（1）合理设置课程

①一、二年级属于启蒙阶段，所以我们进行 《三字经》的诵读学习。

②三、四年级注重行为规范的养成，所以我们进行 《弟子规》的诵读和学习。

③五、六年级要形成正确的人生观，价值观，所以我们精心挑选了包括 《论语》在内的诸多古代文学经典中名句100句对学生进行教育。

这样，我们的校本教材形成了阶梯式的，有层次的，有步骤地进行国学经典教育。

（2）合理的安排时间。

本着既不增加课时，也不加重学生负担的原则，结合我校实际情况，充分利用早读和午读的时间，合理安排。

（3）系列的古诗文活动促进。

①举办了背诵国学经典比赛，奖励优秀学生

②吟诗健身。自行编排了古诗文健身操，利用大课间时间让学生吟唱。

③争当背诵小老师。

④古诗文书法展。

（4）充实乡土教材 《可爱的家乡》的内容，让学生在学习过程中了解家乡的发展，发现家乡之美，培养热爱家乡的情感。

4.创新管理机制是建设 “以美启智”的基础

（1）理论培训：教师培训：研究（对相关资料文献进行阅读、研究）借鉴 （借鉴开展美教较为成功学校的经验）调研 （组织教师外出学习调研）讨论 （组织教师开展相关的教研讨论活动）

（2）整体规划：学校制订了 《小孙庄小学 “以美启智”发展规划》。总体要求：一年启动、三年见成效、五年出特色。

（3）制度建设：为保障切实可行，学校在制度更新上严格按照 “创新+特色”的要求，制定出符合 “以美启智”特色文化的规章制度，让制度为学校特色实施运作提供依据。

（三）以美健体

强壮学生活泼之体格，养成坚毅乐观之性格。

1.体育课教学感受美

体育运动中矫健的体态、敏捷的动作、优美的造型、高雅的风度和整齐的队形，无不蕴含着美，同时也是一种美的创造。

2.体育活动中渗透美

每学年学校都要举行长跑、课间操、足球等比赛，尤其高度重视冬季体育锻炼活动，开展跳绳、呼啦圈、拔河、踢毽等活动。

3.对学生健康教育常抓不懈

除定期开展健康教育知识讲座外，还通过两操评比、体检等促使学生养成良好的卫生习惯。

4.经常进行师生心理健康教育和咨询

学校设置 “心语小屋”等；以班级为单位开设心理健康课，各班设立“开心园”、 “心愿墙”等。建立学生咨询心理档案，开设心理健康教育宣传栏，深化师生对心理健康的认识，从而保持健康心态。

（四）以美怡情

就是求真、尚美，彰显学生的生命活力，凝聚其优美和乐之感情。

1.注重艺术类校本课程的开发，做到普及与提高相结合

（1）开设了书法、剪纸等校本课程。

（2）成立了 “小天鹅” 艺术团，下设合唱、舞蹈、书法、绘画、泥塑等多个社团，把水平高有兴趣的学生吸引进来，定期开展活动，极大地促进了学生的特长发展。

2.搭建平台展示美

（1）每学年，学校都会举办艺术节文艺汇演和课外文体活动的展示。营造学校浓厚的艺术氛围，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素养。

（2）学校围绕学生成长的多元需求，还构建了独具的学生活动校历，形成了节日庆典类、主题活动类、仪式体验类三大体系。

涉及艺术、科技、体育、社会实践等的经典活动项目，学生在活动中的得到了充分锻炼，个性特长也得到充分展现。

3.为充分发挥环境的育人功能，近年来，学校加大了校园美化绿化建设的力度，做到了有小景，有鲜花，有草坪，有树木，有果实。走进校园，呈现在眼前的是一个优美的环境。

所有这些都呈现着我校师生 “感悟美、鉴赏美、发现美、创造美”的杰出才华和神奇魅力，呈现着我校师生的活力美、激情美、艺术美。

随着学校特色文化建设的深入，我们实施的 “美的教育”，必将给学生留下美好的回忆，把美深深驻守在学生灵魂的最深处，并将伴随他们前程似锦的美丽一生。