合作学习在高中体育教学中的应用初探

朱伟

摘 要：随着体育课程教学改革力度的逐渐深入，越来越多的教学方式出现在高中体育教学中，合作学习是一种富有实效意义和创新精神的教学模式。在高中体育教学中，采用合作学习模式能让学生在竞争中学会合作，在合作中学会知识。对合作学习做了简单的概述，并分析了合作学习在高中体育教学中的应用，从而为同类研究提供参考。

关键词：合作学习；高中体育教学；评价机制

合作学习起源于美国，是一种富有创新意义和实效意义的教学策略。在传统的高中体育教学中，由于教学方法不合理，导致学生很难掌握体育知识。将合作学习方法应用在高中体育教学中，能培养学生的创新意识，让学生在竞争中学会合作，在合作中掌握知识，合作学习方式能有效地提高学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中，下面就合作学习在高中体育教学中的应用进行分析。

一、合作学习的概述

合作学习是一种先进的教学方法，在高中体育教学中，通过合作学习，能让学生在学习、应用运动技能的过程中，相互协作、相互竞争，在运动、交流、分享中实现互补双赢。在高中体育教学中，合作学习能有效地提高学生的体育学习能力，提高学生的合作意识，由于合作学习是在学生和学生之间开展的，这就能充分发挥学生之间的相互帮助、相互学习作用，同时合作学习是采用小组合作的形式开展的，小组内相互合作，而各个小组间相互竞争，这就促进各小组成员的相互帮助，共同进步。

二、合作学习在高中体育教学中的应用

1.做好课前准备

高中体育教师采用合作学习模式开展教学活动时，首先要做好课前准备，只有这样才能为教学活动的顺利开展提供保障。在教学之前，教师要充分了解学生的个体差异，结合教学内容，合理地对学生进行分组，例如，将体育水平比较差的学生和体育水平比较好的学生分在一组，将性格外向的学生和性格内向的学生分在一组，这样学生能在互补中提高自身的综合能力。对不同的教学内容，教师要采用不同的教学方式，确保获取最佳教学效果。例如，对运动量比较大、动作难度比较高的教学内容，学生在学习过程中，必然会将大部分精力放在自身练习上，而忽略小组其他成员，这就不适合用合作学习模式，对于这种情况，教师可以先用两个课时让学生进行自主练习，学生掌握了一些基础动作要领后，再采用合作学习法进行教学。在教学前，教师要深入了解学生，认真研读教材内容，根据合作学习的要求，明确各个学生的职责，为学生树立共同的学习目标，进而为合作学习的顺利开展提供保障。

2.营造小组合作学习氛围

教师在构建合作学习小组时，要保证各个学习小组的多样性，确保学生之间能够深入交流，从而激发更多不同的观点。教师在开展教学活动时，要以学生为主体，引导学生正确地开展合作活动，指导学生充分发挥自身的优势，并学习其他学生的优点，取长补短，达到共同提高的目的。在合作学习过程中，教师在进行学生活动的评价时，要从个人评价转向小组评价中，并且一视同仁地对待各小组的学生，让学生真正感受到自己是小组中的一员。

3.注重互动合作

在合作学习中，教师和学生都需要通过互动合作来促进教学活动的开展。在教学过程中，教师和学生通过相互交流、资源共享，来统一各种多样化见解，从而获得最佳教学效果。例如，在进行跨栏跑步教学中，教师可以在课前事先准备一段跨栏录像，在课堂讲解前，先让学生看这段跨栏录像，然后让学生根据录像内容，讨论跨栏的重点是什么。这时各组的学生就会积极地发表自己的意见，有的小组会说掌握跨栏技术，有的小组会说掌握跑步节奏，有的学生会说注重运动美感等，然后教师再对各组学生的回答进行整理，从而得出统一的答案。通过这样的互动，学生能极大地激发自身的学习兴趣，教师可以在学生积极主动的状态中，告诉学生跨栏跑步的技巧，如跨栏跑的速度、腿部动作、节奏等，最后教师再引导各组学生进行实际练习，这样就能获得预期的教学效果。

在合作学习中，教师围绕教材内容设置的问题，因为学生相互讨论的话题不能过于单一，要为学生留出一定的自由发挥空间，

让学生在互动合作中，回到教材中。教师要让学生在合作学习中，保持自己的观点，这样就能确保学生保持高度的兴趣参与教学过程，从而提高高中体育教学的有效性。在教学过程中，教师还要引导学生根据小组观点，来完善自身的观点，并帮助学生整合各个知识点，完善学生的知识结构。

4.建立合理的合作学习评价机制

合作学习的评价标准是群体学习目标完成情况，评价的主体是各小组学习情况，而不是个人的学习情况，因此，高中体育教师采用合作学习法进行教学时，要以小组为基本单位，建立合理的合作学习评价机制，通过小组内部评价、小组之间评价、教师评价三级评价，对各个小组的表现进行客观公正的评价，从而促进教学目标的实现。

在高中体育教学中，合理地应用合作学习方法，能有效地促进高中体育教学目标的实现，提高高中体育教学质量。因此，在实际教学过程中，教师要合理地应用合作学习法，从而有效地提高学生的体育水平。

参考文献：

[1]阮小芬.合作学习在高中体育中的运用[J].读写算，2014（23）.

[2]郭从宪.高中体育合作学习的问题与对策[J].课程教育研究，2014（10）.

？誗编辑 李 姣