对当下初中音乐教学现状的思考

乔红霞

摘 要：初中音乐教育不仅是学校教育的重要组成部分，而且也是实施素质教育的重要手段，其对于全面提高学生的素质，促进学生全面的发展具有十分重要的意义。介绍了当下初中音乐教学存在的问题，并提出了一些音乐教学的改革办法。

关键词：初中音乐；教学；现状；策略

一、初中音乐教学的现状分析

随着新课程改革的不断深入，虽然初中音乐的教学发生了一些变化，但是依旧存在很多问题。

1.观念陈旧

虽然课改进行得如火如荼，但是教学现状依旧是不温不火，其根本原因就在于部分学校领导、教师观念陈旧。学生个人也对音乐科目存在偏见，使得音乐一直处在副科的尴尬境地，严重影响音乐教学的改革与发展。

2.方法不当

音乐教学的效率高低和教师的教学方式好坏有着直接的关系。在当下音乐教学中，教师教学方法不当主要表现在两个方面：（1）“穿新鞋，走旧路”，虽高喊课改口号，但教学依旧因循守旧，沿用传统单一的传授方法，学生的主体性得不到体现和激发；（2）“穿新鞋，走歪路”，虽顺应课改要求，采用了课改提倡的自主、合作、探究的教學方法，但是却不能很好地应用，更甚者，只是走走形式，无法真正发挥这些教学方法的优势。

3.内容单一

初中音乐教材的曲目，大都是中外名家的经典之作，它不仅不能满足当下学生的教学对象，而且也不能适应当代初中生的心理发展特点，满足不了学生的需求。

二、初中音乐教学的改革办法

针对以上的几个问题，只有我们采用有效的教学对策，对症下药，才能进一步推动音乐教育事业的改革与发展。

1.转变观念

学校领导应利用课程改革契机，立足音乐学科特点，围绕科学价值，培养学生的音乐兴趣和爱好，纠正教师以及学生对于音乐的传统认识和态度，转变师生观念，强调音乐教学在学校发展以及学生教育中的重要地位。

2.完善方法

新课程标准中要求初中音乐教学以学生的发展为本，引导学生走近音乐，并使学生养成积极参加音乐活动的习惯，促进终身音乐学习。因此，我们在教学中，必须要转变传统的教学方法，多开展音乐实践活动，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实践活动中，激发音乐兴趣，培养思考习惯，鼓励音乐创新。此外，教学中要充分考虑教材要求和学生特点，合理、有效地利用自主、合作、探究的教学方式。

3.丰富内容

在初中音乐教学中，除了充分发挥音乐教材本身的优势和特点，挖掘音乐作品中的内涵，渗透美育之外，教师应根据初中年龄段学生的音乐爱好，补充一些其他形式的音乐，满足学生的需求，激发学生对音乐的情感与共鸣。

？誗编辑 韩 晓