如何提高初中生的英语表达能力

孙莉

在实际教学过程中，有很多因素都直接或间接地影响着学生表达能力的提高。比如，缺少交流的环境、教师教学思想的僵化、教学方法的单一等。所以，在初中英语教学过程中，教师要认真学习课改基本理念，要借助恰当的教学方式，调动学生的学习积极性，使学生在教师恰当的方式中找到表达的乐趣。

一、创设生活情境提高学生的表达能力

英语与实际生活有着密切的联系，英语的价值就直接体现在应用上。但是，在应试教育思想的影响下，我们的关注度大都放在了基础知识的掌握上，目的就是要提高学生的考试成绩，导致学生缺少说的机会。所以，在素质教育下，我们要有意识地将生活情境对话与英语教学结合起来，要让学生学有所用，学有所得。

例如，在教学“When is your birthday？”时，为了提高学生的表达能力，也为了培养学生的应用能力，授课时，我引导学生借助本节课的重点句型进行自由对话，比如，A：When is Jacks birthday？B：His birthday is April 7th. A：How old is he？ B：He is 34...引导学生按照这样的对话形式在小组内进行自主交流，这样不仅能够提高学生的语言表达能力，而且对加深学生对重点句型的掌握也有着密切的联系。所以，素质教育下的英语课堂应该与我们的实际生活结合，这样才能提高学生的表达能力，才能让学生在应对考试、锻炼能力的同时，综合英语素养也能得到大幅度提高，最终也为高质量英语课堂实现作出贡献。

二、实施演讲活动提高学生的表达能力

在英语课堂中组织演讲活动不仅能够提高学生的语言组织能力，锻炼学生的表达能力，而且，学生坚持不断地演讲还有助于学生写作水平的提高。所以，在素质教育下，我们可以组织学生以某个话题或者是自选话题进行演讲活动，鼓励学生大胆说，最终使学生愿意说。而且，学生在参与这个活动时，学生的心理素质水平也会得到锻炼和提高，进而，确保学生获得良好的发展。

例如，在教学“What should we do for the Olympics ？”之前，我布置学生课前自主搜集资料，阅读文本，并以“奥运”为话题进行演讲活动。这样一来能够帮助学生养成自主预习的良好习惯，为高效课堂的实现做好基础工作，二来能够调动学生的学习积极性，提高学生的表达能力和语言组织能力。

总之，在素质教育思想的影响下，我们要更新教育教学觀念，要借助恰当的方式来调动学生的学习积极性，进而，使学生在轻松的环境中提高自己的表达能力。

参考文献：

杨春燕.如何提高初中生的英语口语表达能力[J].云南教育，2008（01）.

？誗编辑 马燕萍