让学生重拾英语学习的兴趣

韩莉

古人云：“吾生也有涯，而知也无涯。”学习本身就是喜乐参半的过程，在此过程中，学习者如果能够保持着浓厚的兴趣，那么无论面对如何的困难挫折，应该也能甘之如饴、坦然面对吧！英语学习对于很多人而言是一个让人困惑、痛苦的事情。如何让学生在英语学习过程中培养、巩固、发展学习的兴趣，一直以来都是令无数教师、家长头疼不已的一个难题。作为一名多年在一线工作的教育工作者，我对于如何让学生重拾英语学习的兴趣，做了以下一些思考：

一、爱心悦纳，亲密无间

孩子们的心都像水晶一般透亮，他们心中最清楚哪个老师喜欢自己，哪个老师讨厌自己。也许就是教师的一个眼神、一副表情、一种语气，都会在他们敏感的内心里掀起惊涛骇浪。所以，教师一定先要调整好自己的身心，洗去浮躁功利的杂念私心，以一颗无私的心去对待每一个孩子，以一颗喜悦之心去和孩子们交流，真诚平等地与他们相处，尊重理解、信任包容、关心帮助他们，客观公正地评价他们的得失，耐心等待他们的成长，容忍他们的过错与反复，静待花开，只有这样，教师才能与学生形成亲密的伙伴关系，走进孩子们的内心世界，让他们爱上你，信任你，尊重你。这样，他们就会“尊其师，信其道”，因为爱老师而爱上你教的这门课。

二、钦佩折服，心向往之

一名英语教师要想让学生真正喜欢上英语，首要条件就是教师本人的英语要功底深厚，自信干练，语音漂亮，书法潇洒、美观，口语流利，出口成章，让学生享受到英语的迷人魅力。学生会发自内心地钦慕叹服，渴望能说一口与老师一样标准的英语。其次，教师还要知识渊博，有良好的个人修养，既教书又育人，有对世界人生的真知灼见，可供学生借鉴，引导学生思考，让学生心悦诚服，从心里喜欢、盼望着上英语课。还有，教师要练就扎实的教学基本功，熟知学生的学习心理，教学态度严谨认真，课堂组织生动有趣，内容讲解深入浅出，分析问题透彻精辟，练习扎实有效，课堂活动组织丰富有趣。

三、方法得当，快乐高效

英语学习中最讨厌的就是背单词了。如何让学生喜欢上背单词呢？教师在教授单词时，可以总结归纳出许多的英语单词记忆方法，教给学生，并且可以鼓励他们自我创新，发现更多好办法，同老师和同学们交流，比比看谁的方法最巧妙。下面介绍几种记忆方法：（1）拆分法。如：scary adj. （可怕的；吓人的）可拆分为s（形象）蛇，car（小汽车），y（形象）酒杯，记忆台词为：蛇坐在车上，还拿着个酒杯，真吓人。（2）谐音法。如：mental adj.（精神的；智力的）谐音为：馒头。记忆台词为：想要精神好，馒头要吃饱。（3）密码法。如：educate v.（教育） 拆分为：edu（拼音）恶毒；cat（英文）猫；e（拼音）鹅。記忆台词为：恶毒的猫正在教育一只鹅。通过这些有趣的方法，降低了单词背诵的难度。通过联想记忆之后，单词就变得鲜活、生动形象起来了，字形、读音、词义被一网打尽，当然就难以忘怀了。

四、诵读为主，以读促学

俗话说：“书读百遍，其义自见。”英语学习中很重要的一个环节就是“读”。通过学生活灵活现地模仿标准的英语发音，处理好英语语气、语调、连读、节奏等方面的细节，大声地、反复地诵读，会加深对所读字句的理解，会将语言文字的规律、含义、情味等在头脑中固定下来，会在大脑皮层的细胞之间形成牢固的系统，等到一有相应的语言信号刺激，就会做出判断，这就形成了良好的英语语感。而且学生一起眼睛里看着书本上的文字，口里不断地读诵着英语语句，耳朵里感受着这些字句的抑扬顿挫、节奏的轻重舒缓、语调的升降起伏，投身到这个过程中间，就如亲身参与到宏伟的音乐会现场一般，本身就是一个很令人激动、享受、富有成就感的过程。所以，每天的晨读一定是必不可少的，它能让学生真正体味到英语的美丽。

五、精选内容，怡情励志

现代社会中，知识传播的速度加快了。教师要从缤纷的知识花园中撷取出那些有利于学生身心成长的，经典的、优秀的文学以及影视作品，供学生阅读、观赏、学习。这能够极大地激发学生学习英语的兴趣。比如，《典范英语》丛书中有许多精彩有趣的故事。它们语言优美且寓意丰富，很值得学生阅读。《哈利波特》《魔戒》《霍比特人》等电影的播出，吸引了无数人投身于英语原著的阅读。这些既提高了大家的英语水平，又陶冶了人的情操，砥砺了思想，提升了道德境界。所以，教师完全可以利用这些资料，来丰富学生的英语学习生活。

总之，作为一位好教师，就应该永远践行“活到老，学到老”的理念。在教学中准确地找到与学生的契合之处，他们永远像一块块磁石一样，将学生牢牢地吸引在身边，帮助学生在学习中找寻到了无限的乐趣，他们激励推动着一辈辈人的成长。

？誗编辑 董慧红