思想品德课中渗透民族精神教育的综合实践

肖慧霞

一个民族，没有优秀的精神品格就不可能屹立于世界先进民族之林；一个国家，没有凝聚人心的民族精神和与时俱进的时代精神，就不会有旺盛的生命力、强大的凝聚力和卓越的创造力。学校是弘扬和培育民族精神的重要基地，教育是弘扬和培育民族精神的重要途径。作为一名初中思想品德课教师，如何在平时教学中渗透民族精神内容，把爱国主义教育和课堂教学有机地结合起来，我在自己多年的教学实践中有如下几点认识。

一、在教学中用情感渗透民族精神教育

如，七年级教材第一课《做自尊自信的人》，自尊自信是做人的基本品质，这也是中国人自古以来推崇的精神品质，新中国的成立特别是改革开放以来，我们国家日益兴旺发达。这使我们每个中国人都能在国际上感到前所未有的自尊自信。在这课的教学中我认为应大力渗透这种强烈的民族自尊心与自豪感，让学生感受到作为中国人的无比骄傲。在情感上使学生爱自己的国家，爱自己的民族。

二、在生活中渗透民族精神教育

著名教育家陶行知先生说：“生活即教育。”思想品德新教材来源于生活、高于生活，又回归于生活。中学生是长知识长身体变化最大的年段，也是人生观、世界观形成的年龄，这是培養民族情感的最好时机。作为教师，应在此时渗透爱国主义思想，让学生知道，中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在平时的生活和学习中，要勇敢地面对生活的挑战，不怕困难与挫折，开拓进取，勇于创新，做一个生活的强者。在今天，中华民族精神和时代精神已结合在一起，以改革创新为核心的时代精神正是青年人所应具备的精神素质，通过思想品德课的教学，让学生了解这种精神品质，经过生活的磨砺，在多数学生的身上这种精神品质会逐渐形成，并稳定成为自己的人格，有了这样具有如此优秀品质的青年人，国家就有了希望，民族就有了未来。

三、在课外活动中渗透民族精神教育

充分挖掘课外时间，开展第二课堂，对学生多方面、多层次进行民族精神教育。如，每周的升旗仪式，让学生看五星红旗冉冉升起，强大的民族自尊心、自豪感会油然而生，只有这时，民族精神教育才会实实在在地成为现实。爱国主义不仅仅要爱国，还要爱自己的家乡，爱自己的家人，爱自己的同学。利用二课时间，带领学生到家乡的爱国主义教育基地，感受当年为保卫和平而战的烈士抛洒热血的场景，让学生感受到今天的幸福来之不易，让学生们从小事做起，珍惜今天来之不易的美好生活，热爱学习，热爱生活，热爱家人，学会感恩，这又何尝不是在爱国呢？

总之，弘扬和培育民族精神离不开思想品德这一平台，把民族精神教育渗透到平时的教育教学中去，这不仅是教学要求，也是作为一名思想品德教师义不容辞的责任。

？誗编辑 张珍珍