高等数学教学中合理使用多媒体课件

2015-06-18牛海微

亚太教育 2015年14期

关键词：多媒体课件高等数学

牛海微

高等数学教学中合理使用多媒体课件

牛海微

摘要：通过高等数学课堂教学实践，提出了多媒体课件在教学中的优缺点，探讨了如何更合理地在高等数学教学中使用多媒体课件，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

关键词：多媒体课件；高等数学；扬长避短

随着科学技术的发展，多媒体课件教学在现代教学过程中发挥越来越重要的作用，也受到了广大师生的青睐，打破了“教师一支粉笔，一张嘴满堂灌”的教学方式。但一味依赖多媒体课件教学也会出现一些问题，所以在高等数学教学中如何合理使用多媒体课件，激发学生的学习兴趣，增强学生对数学的热爱，从而达到事半功倍的效果，成为我们教师研究的一个重要目标。

一、多媒体课件在教学过程中的优点

目前，在各高校课堂中，多媒体课件教学应用极其普遍，受到广大教师的一致青睐。而PowerPoint是多媒体课件中最常用、最容易的软件工具，它可以插入图片、文字、动画、声音等演示效果，所以与传统教学方法相比具有很大的优势。

1.增大了课堂容量，提高了课堂教学效率

使用PowerPoint课件教学能增大课堂教学信息量，教师可以在上课前准备好所讲内容的课件，授课中每个知识点都能在最短的时间里用最合适的方法完成，节省了大量的板书时间，使教师有更多的精力讲解问题的分析、推理、证明的过程，而且也能补充课本中没有的知识点，这样一方面增加了师生的交流时间，可以因材施教，另一方面也能培养他们对数学的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

2.增强了课堂教学的生动性，调动了学生学习的积极性

PowerPoint课件可插入丰富多彩的图像、声音和视频等教学信息，使课堂教学能够从多层次、多维度的角度展现给学生，使抽象思维变为具体、静态变为动态，枯燥变为生动，复杂变为容易，从而解决了教学中的重点和难点，极大地提高了学生的学习主动性，激发学生学习的热情，调动了学生学习的积极性。

二、多媒体课件在教学过程中的缺点

1.盲目使用，缺乏与学生的互动

PowerPoint课件在课堂教学中有着非常重要的作用，但一味依赖多媒体课件教学也存在很多缺点。由于多媒体教学的方便性，PowerPoint课件可以事先设计好，所以导致在日常教学中，老师容易像放电影一样整版整版播放，这样学生可能跟不上老师的节奏，久而久之，就会失去学习的兴趣和动力。使用PowerPoint课件教学也在某种程度上削弱了教师的工作热情，扼杀了教师的创新精神。随着互联网技术的快速发展，网络上的教学课件很多，有的教师就直接将别人的课件不经任何修改当做自己的，没有做到具体情况具体分析，师生之间也缺乏互动，学生也会感觉难以融入，对所学内容难以掌握，从而影响学习效率。

2.PowerPoint课件的制作技术不高，影响课堂教学质量

要充分认识PowerPoint课件只是教学的辅助手段，学生才是课堂的主体，所以课件的制作一定要吸引学生的注意力。有的教师课件制作比较单一，大篇幅的文字，讲解速度过快，学生甚至来不及记笔记，导致很难在课堂上吸收和掌握所讲知识；有的教师课件制作过于花哨，素材收集过多，一味增大信息量，使学生眼花缭乱，分散了学生对主要内容的注意力，反而起到了相反的作用，影响了课堂教学质量。

三、高等数学教学中合理使用多媒体课件

虽然多媒体课件在高等数学的课堂教学中已经有应用，但如何合理使用多媒体课件，扬长避短，发挥其优点，摒弃其缺点，还值得大家一起来探究。

1.多媒体教学与传统教学相结合

由于高等数学学科的特点，内容涉及公式、定理、空间几何、概念等抽象的数学概念，所以教师在具体的教学中必须认真分析哪些内容可使用板书详细讲解，放慢节奏，哪些内容使用多媒体课件教学比较好，有效地把传统教学与多媒体教学结合使用。重要公式的推导和演示、定理的证明、习题的讲解，就必需要用板书详细讲解。例如在讲解定积分应用及二重积分计算时，教师通过黑板把抽象的立体图形画出来并讲解清楚是一件非常难的事情，学生对空间图形也未必能理解的很清楚。通过多媒体课件制作出立体图形及图像形成的过程，学生能较直观地理解立体体积公式及二重积分计算方法，再结合板书讲解详细的计算过程以及公式的推导过程，使学生对问题的理解更清晰、更透彻。

2.要重视PowerPoint课件制作

一个优秀的数学课件不仅应该有明确的主题、明确的内容，清晰的思路，同时在设计上也要遵循简单清晰，只保留最必要的内容，简约思想，杜绝大篇幅文字粘贴，这样会造成学生视觉疲劳，从而产生厌烦心理，厌学情绪。同时为了制作出高质量的高等数学课件，还需要教师掌握其他的一些数学软件，比如Matlab、Mathematics、几何画板等。