技能大赛对中职学生的影响

张淑梅

一、中职学校的教学现状

随着社会经济的发展，职业教育受到社会各界的重视，中等职业学校的责任越来越大。中职教育在传统观念的影响下，发展形势不乐观，学生基础差，易产生厌学心理。同时，中职教育缺少合适的激励机制，影响了教师教和学生学的积极性。教师遇到这些学生产生厌教心理，上课没有成就感，缺乏教学激情。生存和发展成了中职学校面临主要问题，教育部提出了职业技能大赛，相关部门组织了各级各类职业技能大赛，各中职学校则根据技能大赛考核内容，提出了技能教学方法，突出对学生职业技能的培养，使教学过程更加符合中专生的特点。同时，学校还注重提高教师的业务素质，并让每个学生都有机会参加技能大赛，师生一起学习、提高，以期形成积极向上、热爱学习的良好氛围，提升学生的综合技能和学校的整体实力，进入良好的发展。

二、职业技能大赛对中职学生的影响

（一）职业技能大赛能提高学生学习的积极性

职业技能大赛将技能大赛项目转变成教学的内容，利用课内外时间组织和鼓励学生参加技能培训活动和校级技能大赛，从校级大赛脱颖而出的学生可参加省级技能大赛，从而提高学生的动手能力和就业竞争力。目前，我校的中药材饮片鉴别大赛还仅限于校级，学生参赛热情一届比一届高，竞赛成绩亦有大幅度的提高。贵州省林业学校中药材饮片鉴别技能大赛情况见表1。通过对学生的赛前培训和技能大赛，在上药剂学、中药材鉴定技术等专业课时，课堂互动比参赛前积极，可见，在省级或校级的各种技能大赛活动中，学生们已经重拾自信心和学习兴趣。同时，学生们的思维能力也得到提高，具有初步了创新能力，而创新能力的发展使学生的主动积极性更高。

表1 ：中药材饮片鉴别技能大赛情况

（二）职业技能大赛能提高学生的专业技能水平

为了提高学生技能的培训，我校把技能大赛融入到教学中，提高了学生学习兴趣和动手能力。技能大赛促使专业教师不断提升自己的专业水平和实践能力，以便更好地提高学生的专业技能水平，增强学生的就业能力。中药材饮片鉴别技能大赛把比赛融入到赛前培训中，利用技能大赛来增强学生的技能训练，提高学生的实操能力。例如：混合饮片的鉴别不仅要求选手必须掌握中药草饮片的形状、色泽、气味等，还要掌握看、闻、尝，甚至是水试、火试等方法和技巧才能准确的鉴别出来。中药材饮片鉴别大赛重结果，更重过程，许多学生参赛是为了获得奖项，但是随着赛前培训和预赛的选拔不知不觉转化成切磋技艺。事实证明，参加技能大赛能激发学生的主观能动性和潜能，从而强化学生的职业技能，并在短时间内迅速提升学生的专业技能水平。

（三）职业技能大赛能提高学生的社交能力

职业技能大赛能够使学生培养自身的社交沟通能力。学生在大赛中接触到不同的人群，迫使他们不得不去与不同的人群沟通、交流，为今后步入社会打下良好的基础。在中药材饮片鉴别技能大赛中，中药材功效模块我特意选用了问答方式，迫使学生们学会和其他参赛选手进行互相提问模拟赛事，从而达到互相促进，共同进步的目的。此外，裁判老师面对面提问可以锻炼参赛同学的胆识和交流能力。中药材饮片鉴别大赛结束后，大部分学生的沟通能力得到不同程度的改善，13药剂班的几个比较内向的学生在课堂上开始变得活跃，乐意与上课老师互动。事实证明，职业技能大赛能提高学生的社交能力，为今后走上工作岗位打下良好的基础。

（四）职业技能大赛能促使学生重视职业资格认证

国家职业资格证书是从事所学专业相关工作的敲门砖，企业需要能胜任不同岗位、拥有综合技能的员工。而中职技能大赛设计的比赛项目和评分规则都是把现代企业对员工的要求融入其中，赛前技能培训内容都来自生活或生产，所学东西能解决现在的参赛问题，还能应用到今后的工作中，学生的自觉性和主动性自然提高。职业技能大赛让学生找到学习目标，让专业技能优秀的同学脱颖而出，得到大家的认可。事实证明，在技能大赛中获奖的学生毕业后都受到企业的欢迎，并很快成为企业的骨干。在校学生看到了前进的方向，树立起立志成才的信心，为了获得社会的认可，势必要参加学校组织的国家资格认证来证实自己的实力。近年来，贵州省林业学校药剂、护理、园林等专业的大多数学生都选择参加学校组织的国家职业资格认证，并获得证书。

三、结论

从贵州省林业学校的情况来看，技能大赛的开展推动了中职学校的全面发展，职业技能大赛调动了教师的教学热情和学生的学习积极性，拓展学生视野，提高学生的实操技能和综合素质，并促使学生更加重视职业资格认证。总之，技能大赛能提升教师和学生的综合素质，中职学校应该运用好各种技能大赛，促使我们的职业教育不断发展，达到以赛促改，以赛促教，以赛促学的目的。

[1]王锦.职业技能竞赛对中职学生成长产生的影响[J].中国科教创新导刊，2012，（20）：133.

[2]张强.技能大赛对中职学校和学生的意义[J].中国校外教育，2012，（2）：141.

[3]邬君芳，吴红静，等.职业技能大赛对我院护理专业学生的影响[J].雅安职业技术学院学报，2012，（9）：10-11.