莫让“租人上课”之风蔓延

李炜

替喊到、替上课、替做笔记、替写作业……有“组织”，讲“诚信”，一条龙服务的“租人上课”广告，不仅在网上随处可见，甚至白纸黑字地张贴进了大学校园。对此，许多高校的老师表示不知情，教务处则信心满满地称“不存在这种现象”。（4月1日 新华网）

出现学生“租人上课”的原因是多方面的。表面上看，是因为教师上课要点名，如果被记录为“旷课”，会影响学分、成绩。从深层原因来看，在于学校的课时安排不够合理，教师上课没有吸引力，师生关系疏远导致教师不认识学生，等等。当然，也有学生个人的原因，例如在社会上兼职过多、纪律散漫、无心向学等。

那么，学生“租人上课”，是否就情有可原、值得谅解了？不是。从道德层面来说，学生“租人上课”，是一种弄虚作假、违背诚信的行为，不但不能提倡，还应受到批评谴责。从纪律层面来说，学生让人顶替上课，实质就是旷课，是违反学校纪律的行为，应该受到学校的处分。从学生个人层面来说，“租人上课”不利于自身成长，浪费“租金”不说，还放弃了听课、学知识的机会，结果得不偿失。

当然，只把板子打在学生身上也不对，学校也有值得反思的地方。应该看到，目前的高校管理、课程设置都存在一些问题。如果一所高校的课堂，坚持小班教学，人数严格控制在30人左右，“租人上课”得逞的可能性就很低；反之，如果是大班教学，甚至一个课堂一两百人，“租人上课”得逞的可能性就很高。再加上如果教师上课只是照本宣科，毫无吸引力，授课内容与现实脱节，不对学生“胃口”，就不怪乎学生“逃离”。

廉思研究团队曾对全国5138名高校青年教师做过问卷调查，结果显示，超过60%的高校青年教师选择把心思花在科研上，67.8%的高校青年教师坦言“教学质量不会影响晋升”。调查还显示，32.5%的高校青年教师直言，教学压力主要来自“学校的考核”，而把学生的认可度当作压力的不足两成（19.7%）。由此看来，许多高校教师并未完全把教育教学和学生放在第一位，既然老师“心不在焉”，学生自然也“应付了事”。

“租人上课”堂而皇之地出现在校园中，其恶劣影响不容小觑，学校必须对其进行整治。一方面，学校应该加强管理力度，通过多种方式和手段禁止这样的行为。另一方面，学校要做好教育引导，要求学生自觉遵守学校纪律，并合理安排课程、课时，为学生的实习、兼职等创造宽松的环境，让学生上课与社会实践两不误；高校教师则应该不断提升自己的授课技巧，吸引更多学生前来听课。更重要的，还是要改革当前的高校教师考评机制，回归学校教书育人的本质，让教师认真对待教学，心里装着学生。

总之，只有标本兼治，才能遏制“租人上课”的不正之风蔓延。（责编 欧金昌）