浅谈如何进行高效的农村中学信息技术教学

许发友

【摘要】随着社会信息技术的不断进步，21世纪作为信息化的时代也随之不断的发展。在这一背景下，作为一名农村中学信息技术课的教师，他不仅要为学生解决在信息技术方面的疑惑，而且要培养学生对信息技术相关操作技能的掌握能力，更为重要的是提高农村中学信息技术教学的质量，并为其他课程知识的整合提供良好的技术基础。本文分析了现阶段农村中学信息技术教学的情况，并提出了做到高效信息技术教学的策略，旨在提高农村中学信息技术教学的质量，加强学生对信息技术知识的掌握能力。

【关键词】农村中学  信息技术  教学方法

【中图分类号】G633   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0162-02

随着社会经济的不断发展，我国对信息技术人才的需求也逐渐增多，信息技术这门新兴学科也随之应运而生。如今，信息技术课程已在农村中学的开展起来。但在新时期如何开展高效的农村中学信息技术教学，为社会的迅猛发展培养出具有创新意识以及探究意识的高质量、高技术新型人才已成为目前需要立即解决的重要问题。基于此，笔者结合经验，对现阶段农村中学信息技术教学的情况以及做到高效信息技术教学的策略提出了如下的分析与探讨。

一、农村中学信息技术教学的现状

（一）现阶段学生的信息素质较低

当前，随着改革开放的深入，城乡一体化的建设，我国农村的经济建设逐渐好转，有一些家庭已经配备了计算机等现代信息设备，但这只是农村家庭里的一小部分。同时，在农村的小学教学中，绝大部分的小学并没有开设信息技术课程，这致使小学生没有提前学习到信息技术的知识。由此可见，当到了中学，在家里和学校都没有接触过计算机的情况下，中学生的信息技术素质将普遍偏低，这在很大程度上对中学的信息技术教学造成不良影响。

（二）对信息技术教育的重要性认识不够

一般情况下，在我国的农村地区，无论是学校的教师，还是学生的家长，有时甚至是学生自己都普遍认为在中学信息技术课程的开展是可有可无的，信息技术课程在他们的思想上和行为上都无法得到重视。大部分人们认为，在学生的中学时代，只要能够提高学生的考试成绩就行，而信息技术的课程几乎没有开设的必要，因为它在很大的程度上会使学生在学习中分心，从而影响到学生的学习成绩。所以，即使国家已经大力提倡和实行素质教育，但在农村的教育中仍然坚持以往以学生的考试成绩来评价学校教学质量的方法，这也导致着在农村中学的信息技术课程中教学质量无法得到提高。

（三）对信息技术课程的课时安排少

在农村，学校的领导及教师都深受应试教育的影响，在教学安排中，都偏向于对中考科目的教学，这就导致了在农村中学课程安排时对信息技术的课时安排少。大多数的中学都是每周一节信息技术课，甚至在少数的中学中，信息技术课程每两个星期才能上机一次。这样的教学课时严重不足的现象，使得学生无法更好的掌握信息技术知识，也使得信息技术课程的老师无法展开教学工作，难以提高信息技术的教学质量。

二、农村中学进行高效信息技术教学的策略

（一）营造学习氛围，增加学生学习兴趣，提高教学效率

在中学教学中，信息技术课程教学的方式与其他主学科教学的方式一样，都注重鼓励诱导学生学习知识，并营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生不断提高自身的学习兴趣。比如：在信息技术教学的打字指法练习课上，教师可以根据学生们爱玩的心理，通过利用指法练习游戏软件（例如：金山打字通），使学生产生对指法练习的兴趣及爱好，从而既可使得学生在轻松愉悦的气氛中学习了指法，也使学生对学习信息技术知识的兴趣得到增强，从而更利于信息技术教学效率的提高。

（二）巧妙设置问题，提倡自主学习，培养学生协作意识

俗话说“理论指导实践”，在学生学习的过程中，学科基础理论知识的学习依靠老师，而学習理论知识后的实践操作则需要学生进行自主练习。在信息技术课程教学中，对计算机的操作及学习方法是复杂多变的，但是彼此之间却有着重要的联系。因此，在信息技术的课堂上，教师不能一味的强调对计算机的一些基本操作，而是需要通过一些具体的问题来将这些操作联系起来，巧妙的设置问题，使得学生对信息技术的知识更易接受和掌握。另外，在学生解答问题时，教师还可以引导学生依靠团体的力量，齐心协力的解决难题。通过学生自主完成学习任务，不仅可以使学生的集体意识和团结能力得到增强，而且能进一步激发学生对学习信息技术知识的兴趣，从而做到高效的信息技术教学。

三、结束语

总之，在农村中学要进行高效的信息技术教学，就必须了解到每个学生对信息技术的掌握情况，做到因材施教，并使用轻松愉快的学习方法，提高学生学习信息技术知识的兴趣。同时，要提高学生的实践能力，将所学知识应用到实践中，从而促进信息技术课堂教学效率以及教学质量的提高。

参考文献：

[1]杨学武.浅谈如何提高中学信息技术教学的有效性[J].学周刊.2012（04）

[2]殷怀军.农村中学构建信息技术高效课堂的实践与思考[J].才智.2014（02）