创新英语教育，提高课堂效率

祁佳佳

【摘 要】 英语教学效率的提高需要有不断新鲜的内容进入课堂，教师在课堂上不走寻常路可以引起学生更高的兴趣。教师要从教学目标的制定、课堂内容的添加，以及教学方法的改变三个方面提高英语课堂的效率。

【关键词】 高中英语 创新教育 课堂效率

英语教学效率的提高需要有不断新鲜的内容进入课堂，教师在课堂上不走寻常路可以引起学生更高的兴趣。课程改革走到今天，仍然无法改变高中英语“应试”的现状。高中英语内容繁多，课业负担重，学生高考的思想压力大，每天都是机械地往大脑里输入单词、语汇和语法。只有提高课堂效率，才可以减轻学生负担。

1. 教学目标的创新

学习英语应该把英语作为语言去用，而不是每天能记多少单词，做多少题目。高中的学生已经积累了一定量的词汇，教师应该根据学生的认知特点进行设计教学目标。目标的设计可以从具体内容中抽出来，避免机械要求。比如每一课都要求学生用“说”来突破，目标的设置便可以为：自主交流，根据课文内容编制对话。教师要时刻把教学的重点放在培养学生兴趣和自主学习的能力上。学生最讨厌没完没了的单词抄写，如果教学目标落于实际运用的能力上，学生学习的主动性会更高，学习的效率也会相应提高。

如译林高中英语模块8 《Unit 3 The world of colors and light》，教材中的目标有三个：（1）Understand the given email introducing four famous masters of art in Europe；（2）Lean about the strategy of “reading a life story”；（3）Retell the world—famous artists mentioned above and their major works.在实际课堂上，我们只去完成第三个目标，即对文中人物主要事迹的复述。学生摆脱了语法灌输的烦恼，留出更多的时间进行课文复述。

目标的唯一让学生学习的时候有针对性，把复述课文当作重点。复述时还可以巩固文中的重要语言点，提高学生组织语言的能力，充分体现英语作为交际工具的作用。

2. 教学内容的创新

教学内容的创新似乎难度有点大，因为教材的内容庞大而繁杂，教师要严格遵守英语教学大纲和教材的学习进度，内容的创新需要对教材的内容做出相应的调整。创新教学内容，添加一些有趣的内容可以提高学生学习的乐趣，教师在教学的时候，可以挖掘与教材有关的内容，对教材基本知识进行拓展。如在讲西方节日的时候，可以多了解西方的文化背景，掌握西方的用语习惯，有利于英语交流中不出现语言习惯错误。

如在西方见面打招呼的时候，切不可随便问对方要去哪里？有什么事？西方人打招呼最多的是Good morning， Good afternoon， Good evening， How are you？或者是谈论天气情况。学生在编制场景对话的时候，这些都是需要注意的。在上课的时候，教师要穿插西方语言交流习惯的讲解。对于西方民俗文化的了解和用语习惯的学习，教师可以精选一些西方的经典电影的片段，如《罗马假日》、《泰坦尼克号》等的精彩剧情对白。

如在学习牛津译林高二模块七《Unit 1 Living with technology》，对于生活中的科技我们可以到生活中去找。学生现在手里都有智能手机，在教学中可以找学生介绍智能手机的功能，加深对“technology”的理解。学生在学习教材中的新科技的时候就更有兴趣。小组之间的探究更彻底，还可以结合课文内容，根据自己所了解的科技前沿，与文中所说的电子产品相比较，了解科技发展的迅速。教师有意识增加课堂有趣的内容，可以激发学生学习英语的兴趣。

3. 教学方法的创新

教学方法的创新已经贯穿于上述目标创新和内容创新之中。现在的课程改革对教学方式有了较大的调整，一改传统教学中词汇、语法的灌输。教学方法的创新主要是要调动学生的积极性和主动性，让学生自己根据工具书查找单词的意思，积累固定句式。学生可以根据自己的实际情况积累本课的重点语汇。这样，教师在上课的时候，要把大多数的时间留给学生自己去探索。

教师要培养学生的问题意识，在教学过程中根据学生的个体差异为学生提供相应的帮助。教师要组织好合作学习小组，根据“组内异质，组间同质”的原则，搭配学习小组的成员。学生要敢于质疑，利用组内讨论、对话等的方式，训练学生的口语能力。通过这种培养，学生的英语表达能力将有效提高。

如牛津译林高二下模块8 《Unit 4 Films and film events》，学生对这个话题非常感兴趣，主动学习的意识较强。这时，教师只需要把问题展示出来，然后让学生用自己的语言组织答案。问题有：（1）Who are the “fathers of modern film”？（2）Which city was the first film made in？（3）What was the title of the first “talk film”？（4）What was the title of the first color film？学生可以自己阅读课文找出上述问题的答案，也可以小组合作，共同组织。给学生提供充分的自由空间，学生可以高质量完成任务。

总之，高中英语的学习，教师要想办法让课堂变得轻松起来，从教学目标的制定、课堂内容的添加，以及教学方法的改变，让学生感觉到英语的灵活性。如果学生爱上英语课，英语学习效率必然提高。

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经小凤. 创新教学模式，提高英语教学的效率[J]. 语数外学习， 2014（05）.