试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

尹俊

摘 要：提高大学生就业能力是高校日常教育和就业工作中的重点内容。本文从三个方面介绍了在提高大学生就业能力上的经验和做法，即：以强化大学生的专业能力和学习能力为基础，以培养大学生的实践和创业创新能力为手段，以完善大学生就业指导和服务体系为保障，提高大学生的就业能力。

关键词：大学生;就业能力;经验;做法

《国家中长期发展规划纲要（2010-2020）》中明确指出：坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。大学生就业能力是大学生能够成功就业并能持续发展所必备的知识、技能、个性品质等因素的综合，其核心为专业能力、学习能力、实践能力、创业和创新能力，如何培养和提高大学生就业能力，为社会输送合格人才已成为高校日常教育和就业工作中的重点内容。

1 强化大学生专业能力和学习能力，是提高大学生就业能力的基本要求

目前的就业市场实际上是能力与素质的竞争，大学生必须具有较强的专业理论知识和专业实践技能。高校要重视大学生专业能力的培养，必须要求大学生能充分认识到专业能力在求职择业中的作用，从而抓住学习大好时机，完善自己，通过向书本学习、向实践学习，建立合理的知识结构，为将来就业增加筹码。为此，我们在学生入学教育中注重专业教育环节。如选派专业教研室主任向学生说专业，请专业、学科带头人和学生谈专业，聘企业工程技术人员给学生讲专业，通过多种渠道让学生了解所学专业的背景、专业的内容、专业的现状和专业的发展前景等，从而对自己的专业有更深入的了解。大学生专业方向明确了，专业能力和水平一定会得到提高。

学习能力是大学生应具备的核心能力，所以要帮助大学生树立自主学习和终身学习的理念，有针对性地对大学生的学习活动进行指导。如通过组织大学生参加校园文化活动、社会实践活动、青年志愿者活动以及各类科技兴趣小组等，培养和锻炼学生的语言表达、人际交往、组织协调和社会活动等能力，努力提高综合素质，提升职业素养，把大学生培养成为善于学习，文理兼通、视野开阔、富有综合创造力的复合型人才，依靠自身实力去赢得用人单位的青睐。

2 培养大学生实践能力和创业创新能力，是提高大学生就业能力的重要手段

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要重点培养学生的实践能力和创新精神。现在不少用人单位往往要求大学毕业生具有一些工作经历或经验，这无疑给高校创新人才培养模式提出了新的要求。要提高大学生的实践能力，人才培养方案必须重新修订，学生的实践技能必须加强。我们结合高职院校的特点，在加强校企合作，推进工学结合上做了大胆的探索和尝试。一方面确立了让学生在实习、实践中就业，如对学生进行“订单式”培养，按企业的要求制定人才培养模式，实行工学结合，真正体现了“学中做”和“做中学”。另一方面，抓住教学计划中的实践性环节，来提升学生的综合实践能力。如把学生毕业前的顶岗实习和暑期社会实践这两个重要环节有机地结合起来，与企业签订学生顶岗实习协议，及时调整教学计划，组织大学生直接深入企业参加顶岗实习。学生顶岗实习合格后，由企业和学校共同颁发实践技能证书。学生将其这段工作经历写在推荐书上，很大程度上弥补了因工作经验欠缺对求职造成的影响，也使大学生的就业竞争实力明显增强。

通过创业创新教育可以提升大学生就业能力。要让大学生知道创业的机会时刻存在，但是成不成功取决于你的能力，取决于天时、地利、人和。创业和创新教育的途径、形式很多，如通过开设创业和创新教育课程，举办大学生创业和创新计划大赛，通过邀请成功企业家、校友中的优秀创业典型等到校为大学生做创业和创新教育的专题讲座或演讲，组建大学生创业和创新社团等，让大学生开阔眼界，施展才华，从而达到提升大学生就业能力的目的。

3 完善大学生就业指导和服务体系，是提高大学生就业能力的根本保证

大学生就业指导和服务工作的目标应当是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，倡导艰苦创业精神，把个人的愿望与社会需求、與就业现实紧密结合。引导大学生自觉服从社会需要，积极转变就业观念，确保充分就业，实现就业稳定。

首先，学校要建立健全的工作网络，明确各自在大学生就业工作中的职责，扎实有效地开展大学生的就业指导和服务工作，为提高大学生的就业能力提供根本保证。

其次，要系统全面地帮助大学生做好职业生涯规划。职业生涯应从大学生入学开始抓起，贯穿于整个大学的学习和生活。一年级学生进行职业生涯规划导航，主要是帮助大学生适应大学生活、了解专业与职业的关系以及职业对人的要求等方面的知识，引导学生认识自我、恰当定位。二年级学生进行职业生涯规划完善，主要是帮助大学生塑造和完善自己，掌握扎实的专业基础理论、专业基本技能及合理的知识结构等，组织一些求职、礼仪、面试、心理讲座，锻炼大学生的语言表达能力，组织协调能力，自我推销能力等。三年级学生进行职业生涯规划实施，主要是帮助大学生根据自己的个性特点，可通过举办求职系列讲座、宣讲会、职业咨询等活动形式，拓宽知识面，提高竞争力。

再者，要合理安排好就业指导课程的教学。可选聘从事多年学生管理和就业工作的教师来上就业指导课，引入大量的案例，自编就业指导课教材。合理调整就业指导课的教学安排，利用网络手段，把大学生参加职前网络教育学堂作为的日常教育的内容等。在开展大学生就业指导的同时，还要提供优质的就业服务。利用宣传栏、网络媒体等及时发布就业信息，主动走出校门，引进用人单位，开拓毕业生就业基地。举办毕业生校园招聘会，组织好学生参加各类用人单位的面试和考核，建立好大学生就业工作平台，及时掌握学生的就业状况，做好学生的就业心理辅导，加强与就业单位的沟通协调，重视毕业生跟踪服务，以进一步促进稳定就业，形成“全程化、全员化、职业化、专业化”的大学生就业指导和服务体系。

参考文献：

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[3]林浩贵.试论提高大学生就业能力的主要经验和做法[J].珠海城市职业技术学院学报，2010.2.