发现学生闪光点并无限扩大它

秦斐

摘 要：每一名学生都是一个太阳，都有他的闪光点，而老师就应是发现并无限扩大这个闪光点的人，相信每一次的发现都会是一次成功，而每一次无限的放大都会产生一个奇迹。

关键词：学生；教育；闪光点；转化

【学生情况】

崔××，单亲家庭，小学三年级父亲因车祸去世，和母亲相依为命，在小学期间一直很乖，也很听妈妈和老师的话，成绩一般；进入初中，身高猛增到一米八，进入青春期，叛逆，自卑，情绪波动强烈，老师、家长一次又一次的教育疏导在他眼里却都扭曲成了对他个性的压制，以至于与学校、老师、家长的对立情绪愈演愈烈，上课似听非听，突然说上一句话，让老师和学生大吃一惊，作业爱做不做，时常迟到，成为一名典型的问题学生。

【采取的方法和措施】

第一步：初一学期上学期，我校和福瑞海派TA8Q青年志愿团在曲阜师范大学共同举办了“共同托起明天的太阳”的大型社会公益活动，意在拉近学生、教师、家长之间的距离，形成教育合力，共同把我们的学生教育得更好，由于名额有限，每班只有五六个名额，全部为优秀生。这个机会很好，对他或许有帮助，我很想让他参加，我找到校长说明缘由为我班多要了一个名额给崔××，这次活动也

让他妈妈一起参加，此次活动赞助方福瑞海派TA8Q青年志愿团了解了此学生的情况，还提出要资助此学生，鼓励他努力学习，发愤图强，此次活动对他产生了一定的教育效果。让他感受到了大家对他的爱、信任和关注。我的第一步已成功完成。

第二步：我从他语文教师那了解到，上课时，崔××在专心地画画，并且画得很不错，唉！他还有这样的特长，赶紧抓住这优点，及时和他谈心沟通，问他：喜欢画画吗？听别的老师说你画得很好，想不想参加学校的美术兴趣小组，需不需要老师的帮助……经过深入细致的谈话沟通，进一步拉近了和他的距离，也鼓起了他的自信心，现在他是我班黑板报小组的主要美编成员，是老师的得力助手。学校举办的手抄报，画展我班每次都有获奖作品，每次都出自他的手，他的信心越来越足了，自己也感到自己的价值，也带动了他在别的学科方面的学习的信心。

第三步：乘胜追击，扩大战果。在班级里，我多次表扬崔××，为班级黑板报作出贡献，鼓励班级其他学生向他学习，为班级做贡献，树立他在学生中的威信，同时私下跟他谈心，鼓励他，如果他能在学习上再努力一点，学习成绩一定会进步很大，经过半个学期的努力，他的各个方面都有了很大提高，学习成绩也达到了良好以上。自信心也有了，性格也开朗了。脸上也洋溢着这个年龄段孩子应该拥有的灿烂笑容。家长也很开心。

从心理学的角度来说，激励就是以外界事物的激发鼓励，而使人产生指向一定目标的内部心理动力，它驱使人为实现一定的目标而积极活动，表现出高效率的行为。人能够在受到激励和鼓励的情况下，产生巨大的动力，进而在学习中发挥出最大的积极性、主动性和创造性。一分鼓励就是一分动力，因此，面对学生，我总是鼓励他说：你能行，老师相信你一定会做得很好，你是最棒的。作为教师的我们，应该毫不吝啬地把应有的奖励馈赠给学生。

我们的学生还是孩子，还处于成长的过程中，难免有这样那样的毛病，如果一味地抓住他们的缺点，就会越看越不顺眼。诚然，在工作当中，我曾这样去试过，可是收效甚微。那段时间我也彷徨过，我也努力过，这时，一个故事改变了我的念头。

有一位画家，完成一幅画，把画摆在路边，请过路的人在画上圈出自己不满意的地方，结果，一天下来，画面上画满了圈，他感到很失败。他的朋友告诉他，为什么不换个角度呢？第二天，他又把那幅画摆在路边，请过路的人在画上圈出自己满意的地方，结果，地面上也画满了圈。

这个故事让我明白，当你用挑剔的眼光看学生时，可能会觉得他全身都是毛病，而当你用欣赏鼓励的眼光看学生时，你就会觉得他是那样的可爱。如，我班有一个学生，开学也有一段时间了，但学习就是领会不进去，始终摸不着门道。我和他的班主任交流，班主任说：要么让他退出算了。我说：再试试看吧。接下来的一段时间里，我对他有针对性地加强了辅导，他常说的“不怎么样”的地方，我会跟他说：“不错，比原来好多了，老师相信你能画好。”平时闷声不响的他，脸上露出了一丝兴奋的微笑。在画展中，我特意把他的一张画放进去了，其实按照要求是不能入选的。但在接下来的一段时间里，我发现，他只要有空就会画画，相当认真。

古语有云：“教者也，长善而救其失也。”而“数其一过，不如奖其一长”说的也是这个道理。每个学生身上都有优点，虽然可能只是小小的闪光点，但如果能够及时捕捉，也能收到“随风潜入夜，潤物细无声”的效果。我很喜欢这句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我们应尽可能地挖掘学生身上的闪光点，使之树立信心。

【感想】

每一名学生都是一个太阳，都有他的闪光点，而我们老师就应是发现并无限扩大这个闪光点的人，相信每一次的发现都会是一次成功，而每一次无限的放大都会产生一个奇迹。

参考文献：

隋亚荣.教师如何用心发现学生的闪光点并适当扩大它[J].中国医药指南，2011（19）.

编辑 董慧红