班主任工作经验点滴谈

李振民

一个良好班集体的形成离不开班主任精心的管理，班主任作为班级工作的引领者和全班学生的管理者，除了要有对教育事业的热爱和执著，还要有对学生严父慈母般的爱心。那么，应该如何科学、有效地开展班级管理工作呢？笔者根据自己多年从事班主任工作的经验，现就班级管理谈谈自己的几点看法。

一、言传身教，用自己良好的品德与言行去感染、鼓舞学生

“榜样的力量是无穷的”，班主任的言行直接影响着全班学生。教育学生不迟到不旷课，班主任就要提前来到教室；在教室看见纸屑，班主任随手捡起，学生定会纷纷效仿；做操时班主任站在队伍前面做得认真到位，学生也会学得认真到位；教育学生要诚实守信，班主任就要敢于在学生面前承认错误并及时改正……班主任从我做起，从小事做起，多一点对自己的规范，少一点对学生的指责，身体力行，率先垂范，用自己良好的品德与言行去感染、鼓舞学生，为学生树立榜样，当好学生成长的指导者和引路人。

二、德育为首，引导学生树立正确的人生观、价值观

教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起着不可小觑的作用。一个班集体要加强思想道德建设，坚持把德育放在首位，用规范的制度来约束学生言论、指导学生行动；用正确的理念来教育学生思想；用健康的活动来陶冶学生情操。让学生接受正确的引导教育，感受激人奋进的文化，从而达到良好行为习惯的逐步养成，正确思想意识的点滴渗透，引导学生树立正确的人生观、价值观。

三、施以爱心，平等交流，建立良好的师生关系

“没有爱心的教育，就像一个没有水的池塘”，作为班主任，既要做严父又要当慈母，利用亲和力来建立良好的师生感情，让学生信任你，尊重你，愿意和你交流，这样，班级管理工作就会事半功倍。记得有个叫张明的学生，父母在外务工，爷爷奶奶年纪大了，张明无人管教，七、八年级时经常打架斗殴，惹是生非。九年级升入我班。开学没几天就为了一点小事和人打架被派出所拘留。后来，我从派出所领回了张明，把他带到办公室，没有批评教育，只是默默地为他洗漱，询问他的生活状况，并给他买来了可口的饭菜。在我悉心的呵护下，张明向我敞开心扉，由于父母常年在外，他很少感受到父母的关爱，生活中遇到了困难，也没有人给予帮助，慢慢地老师放弃了他，他也破罐子破摔。我深感作为一名教育工作者的失职！从此以后，我经常找张明聊天，发现他有什么问题和困难也及时给予帮助，还经常去他家家访。渐渐地，张明的行为收敛了许多，开始主动改正错误，性格也开朗了许多。

从张明的事例中，我发现，班主任应该为学生建立一个与教师平等交流的平台，让学生说出心里话，这样老师才能更准确的了解每一个学生，在班级管理上少走弯路。

四、在工作中不断学习，完善自我，做一个谦虚的“班头”

要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想、现代的教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二是要经常向管理有方、管理有道、管理有效的优秀班主任学习；与同行们互相切磋、互相交流、取长补短；三是要在实践中学习、学习中实践，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进方法，自我完善。谨记“忠言逆耳利于行”这一古训，正确对待别人的批评、建议，这样才能不断发现并解决工作中出现的问题。在学生面前要能够放得下架子，古人都说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”了，在高科技、信息化的今天，教师在某些方面不如学生实属正常。所以在观点及问题的处理上，教师若能勇于面对错误并及时调整自己，则更能赢得学生的信任和崇拜，提高自己在学生心目中的地位，增强班主任的号召力。

班主任工作是一件繁琐而又必要的工作，它直接关系着社会主义培养可靠接班人和合格建设者的重大问题，我相信“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，满怀热情，那么就一定会有收获。

（作者单位：甘肃民勤县重兴中学）