趣味性教学在小学体育教学中的应用

孙立辉

摘 要：体育就是教会学生如何运动，是一门有益于学生身体健康的课程，作为学生身体发育最重要阶段的小学时期，体育教学非常重要。就如何在小学体育教学中增加趣味性进行了阐述。

关键词：小学体育；趣味性；兴趣；终身运动

小学体育教学的主要目的是增强学生的身体素质，让学生以一个好的身体去学习知识。但是在实际的体育课堂中，教师往往只注重了运动技能的培养，却忽视了对学生身体素质的培养，造成体育课变得枯燥乏味，学生的兴趣大幅度下降。因此如何增加体育课堂的趣味性成为一个急需解决的问题。

一、增加趣味性的方法

1.营造良好的教学氛围，提高学生兴趣

在体育课堂中，要想让学生和老师有一个融洽的关系，让学习氛围变得和谐，老师就要改掉填鸭式的教学方法。在上课之前，通过与学生交流和对学生的观察，找出学生最喜欢的运动，在体育课上给予他们正确的指导。除此之外，还要建立有序的课堂，提升老师言辞的趣味性，培养学生的兴趣，让学生喜欢上体育课。

2.开展竞赛活动，增强学生兴趣

小学生虽然年龄还比较小，但是他们的好胜心都很强，喜欢去竞争。体育老师就可以利用学生的年龄特点在体育课上开展竞赛活动，使课堂的气氛更加活跃，不仅提高了学生的参与兴趣，还有效地完成了教学任务。在设置竞赛活动时，老师要根据学生的身心发展特点，找出适合他们的竞技项目，并加以创新，让学生在竞技活动中感受体育精神。

3.正确引导，培养学生的终身运动意识

培养终身运动意识是体育课的最终学习目的，因此在教学中要转变教学理念，以学生为主体，充分发挥学生在体育课堂中的主体地位，老师要尊重学生之间的个体差异，挖掘每一个学生的潜能。除此之外，老师要将终身运动这一观念融入每一堂体育课程中，让学生深刻了解体育运动的真正含义，养成体育锻炼的好习惯。

二、趣味性教学中的“游戏”

在小学体育教学中，趣味教学离不开游戏的引入。要遵循学生的认知规律，合理引导，从浅到深，从简单到复杂，来设置游戏的层次性。如，在跳远教学中，可以先让学生自己随意跳跳，作为热身，之后设置一个较低的目标，当这个较低目标学生可以轻易通过的时候，提高难度，并要求其动作的标准性。另外，还要将游戏的设置和教学的目标结合在一起，通过纪律性、集体性和游戏性等来培养学生的积极乐观、机智勇敢。体育教学中结合“教”与“玩”，须注意分寸，把握尺度。

三、教学中的“安全性”

趣味性教学的主要目的就是为了学生的全面发展，这也是游戏设置的根本目标。在体育游戏设计时，要贯彻“安全原则”，各个环节中都应做一个系统的“安全检查”。尤其是游戏的设计，一定要考虑全面，对于游戏过程中可能会发生的意外情况要准备充分，如投掷时，要避免器械的不当使用导致受伤的情况出现；追逐中，要避免同学之间相互踩踏的事件发生。尤其在场地的选择中，最好在宽阔操场上进行，避免因过于狭窄造成意外事故。

小学体育教学课程，主要目的是为了锻炼小学生的身体，促进学生身体的发育，增强学生的身体素质，使学生具备终身运动的意识。因此，体育教师唯有转变自己旧的教学理念，不断对教学方式进行改进和创新，才能有效地激发学生参与运动的积极性，才能不断地提高课堂教学质量，达到培养学生终身体育的意识和习惯的目的。

参考文献：

[1]王冬梅.如何让小学体育更具趣味性[J].新一代：下半月.2012（4）.

[2]曹振国.体育教学如何寓教于乐[J].考试周刊，2010（49）.

编辑 张珍珍endprint