关爱,给孩子一片广阔的海洋
2015-05-30翁彩霞
翁彩霞
摘 要:面对一群天真无邪的孩子,心头总是涌起一丝丝的感动。怎样让孩子迈好人生的第一步,让未来的社会多一份安定和谐。班主任肩负着重任。在对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观、价值观的过程中,班主任一定要把这份教育“轻轻”地放在如“青青草”般稚嫩的孩子身上,让班主任的爱无时不在、无处不在,给孩子一片广阔的海洋。
关键词:特殊;关爱;成长
一、赞赏教育,释放能量
不管在什么时候,当我们因为努力而获得表扬和奖励之后,我们往往会把事情做得更好。心理学家威廉说:“人性中最本质的愿望是希望得到赞美。”
因此,我努力给我的学生做出一个好榜样,让孩子们了解我们这个班集体该如何相互支持、相互鼓励。
通过和学生的相处,我发现即使是五年级的学生,很大一部分还是缺少表现的机会和勇气。我深刻地明白:学生需要锻炼,他们也需要把自己大胆地“亮”出来!为了给他们创设才艺表演的平台,我们班本学期利用每周的夕会课、班队课开展了“经典故事 伴我成长”讲故事活动。我给他们明确了以下要求:首先,故事内容积极向上,具有一定的教育意义;其次,选取的故事要符合小学生的年龄特征,表演的形式不限,提倡有创意的表演形式;最后,讲故事时间要控制在3分钟以内,声音响亮,有适当的表情和动作。
这项活动受到了学生的热烈欢迎,也激发了他们读书的乐趣。有好几次课间的时候我都发现几个学生聚在班里的图书角商量讲哪个故事,有的学生甚至是先表演给同桌或周围同学看,让他们提建议,期盼着他上台的时候能让所有同学大开眼界呢!
实行了两个月,让我感触最深的是5月29日那天我们班邓茜(化名)同学的表现。说实在的,当她上台的时候,我估计她很可能什么也讲不出来,这位从二年级开始考试就基本不及格的学生在上课也极少发言。出乎意料的是,她向全班同学讲述了一个《狐狸和乌鸦》的新编版,足足五分钟,她把这个融合“添加剂”的故事讲得十分具体,虽然当中有少许的停顿,但我看到了台下同学投来期待和赞赏的目光!在这个过程中,我不经意地发现:她的双手撑着桌子在微微颤抖!后来我才知道,原来这是邓茜第一次上台。放学的时候,她悄悄问我:“翁老师,今天我的表现怎么样?”我竖起了大拇指:“非常棒!以后的你肯定了不得!”
这不是善意的谎言。孩子们也需要掌声,相信:他们每个人也都拥有自己的小宇宙,当这种能量释放出来,将会令我们叹为观止!而我们班的小茜,真正得到了抬起头来走路的勇气。看到这个孩子的进步我由衷的高兴。
二、因材施教,“特殊服务”
“特殊”的孩子常常需要班主任给予特殊的待遇。可是在班级,常常是各方面表现出色的孩子最容易受到老师的欢迎,而那些不守纪律、调皮爱动的学生不受老师待见。不过这些“问题学生”虽然让老师头疼,但他们并不是无药可救,作为班主任,不但要善于观察,挖掘他们身上的闪光点,在公开场合多加表扬,还可以在适当的时候“制造”一些善意的谎言来让他们感觉到自己在老师心目中很受重视,这样他们会觉得其实自己挺不错的。
我们班里有一个孩子叫小林(化名),他活泼好动,下课后总爱去招惹其他同学,经常给自己小组扣分,因此谁都不愿意和他同组。开学没多久,就有不少同学来告他的状,对此,我也严厉地批评过他,并且找其家长了解情况,争取家校合力帮助其改善行为,可他即使今天改了,明天依旧照犯。他可以算是我们班的大难题。不过,一次大扫除中,我发现他特别乐意为同学们服务,谁需要帮忙了,他总是第一个冲上前,又是擦黑板,又是拖长长的走廊,累得满头大汗都不肯歇一歇。后来,在“每周之星”的班队课上,我利用这个契机特意评选出班内的热心明星以及劳动明星——小林。小林也赢得了阵阵掌声!我发现这个孩子也挺可爱的!
三、感之以行,大爱无疆
心理学家曾指出:儿童的成长离不开三种食品,即营养、知识和爱。而爱是造就儿童健康人格的关键因素。在班级管理中,班主任对孩子的爱不应该只存在于语言和思想里,更应该表现在行动上。
上学期,很“不幸”地,我们班出现了一个“长三只手”的孩子,一个曾经担任副班长,并且一直是班里领读明星的孩子居然私底下“拿”妈妈的钱物!看到她妈妈绝望的泪水,我为自己不知道从何帮起而深深自责。当不知道第多少次找这个孩子谈心时,她终于愿意将这个秘密跟我一起分担:爸爸的入狱,让原本幸福的家庭笼罩着乌云,妈妈的节俭,使她再也享受不到以前的待遇。她想要漂亮的本子,没有;梦想着拥有多功能的铅笔袋,没有;希望去恐龙园多带一些零花钱,没有……这些梦想被打碎之后,她选择了“铤而走险”。一切说出来了,她也轻松多了,我很欣慰,她相信我。事实证明,我没有令她失望。在跟她母亲多次交流之后,这个孩子慢慢被自己的妈妈原谅,也使她生活中的那根绳放松了许多。而这个秘密,将永远地保留在我和她之间。
对孩子的教育离不开爱的关怀。作为班主任,要做的就是尽我们所能带我们的孩子走好人生的第一步,让我们和孩子们一起徜徉在幸福、快乐的海洋中!
编辑 张珍珍