高考文言文阅读答题策略

桂芳娜

高考语文试题中，文言文阅读题占19分，3个选择题和1道翻译题，是考生失分率较高的一道题。命题者往往选择带有重点实虚词的句子及含有通假字、词类活用、古今异义、特殊句式等特殊语法现象的句子来设置题目，并将其设定为高考阅卷的得分点。

要做好这道题，关键在平常的阅读、积累和训练。如果你平常的功夫不到家，又想得较高的分数，你就要按如下的策略来做：

一、先整体阅读，边读边划出表达观点和情感态度的句子、表示人物时间地点的词语、初看不太明白的句子，重点阅读加点的词语和划线的句子。不要求句句字字看懂，能看懂70%就足够了。实在看不懂，还可以借助该大题的第三小题来弄懂。第三小题是对原文内容的分析和概括，有4个选项，只有1个选项的表述有一点点错误，其他选项的表述都是正确的，这对正确理解原文有极大的帮助。例如2014年高考语文全国卷（Ⅱ）第6题，只有B项“韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制”中“着手压缩编制”于文无据，其他语句的表述都是正确的。

二、看清题目，审清题意，把题干中的关键词划出来，千万不要因看错题目要求而失分。例如2014年高考语文全国卷（Ⅱ）笔者在题干上加着重号的词语就是关键词：“对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是”“对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”“把文中画横线的句子翻译成现代汉语”。

三、做该题的第一小题，对实词的解释，意思跟现在的意思最接近的往往是错的，当然还要把解释的词义放到句子中去验证，说得通的正确，说不通的错误。例如2014年高考语文全国卷（Ⅱ）第4题的四个选项：

A.以其羡易粟万石，备振贷 振：救济。

B.救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担。

C.至临大事，刚断无所挠 临：面对。

D.核所积金银，著之籍 著：彰显。

解释：A项“振”现在的意思是振作、振奋、振动，没有救济的意思，“赈”有“救济”的意思，看来是通假字，把这个意思代到原文中理解，“备振贷”，以备救济和放贷，说得通，看来是正确的。B项“当”，现在作“承担”的意思不常见，放到原句来理解，“有罪，吾自当之”，（如果）有罪，我自己承担，看来说得通，没问题。C项“临”，现在有临时、面临、面对的意思，跟现在差不多，再放到原文中理解，“到了面对大事时，就刚强有决断，没有什么可以阻扰的”，看来也没问题。D项“著”，现在有显著的意思，跟彰显意思差不多，再放到原文中理解，“核实积累的金银书目，彰显它书册”，说不通，应该是登记在册才对。

四、做该题的第二小题（断句题），先比较判断4个选项的第一个断句的地方，可排除一两项，再比较判断4个选项的第二个断句的地方，依次比较判断排除下去，直到得到正确答案，切忌不看选项自己去断句。

当然比较判断时要抓住特点：

①盖、夫、且夫、唯、若夫等发语词前面应断句；

②是时、后、昔者、曩者、向者、既而、俄而等时间词前面应断句；

③且、况、其、岂、然则、然、故、何、乃、无乃、是以、以是等领句虚词前面应断句；

④下官、窃、妾、贱妾、寡人、孤、仆、愚等谦词前面应断句；

⑤西、南、内、外等方位词前面应断句；

⑥与（欤）、邪（耶）、乎、哉、也、矣、焉、耳等句末语气词后面应断句；

⑦嗟夫、呜呼、嘻等感叹拟声词后面应断句；

⑧根据“……者……也”“如……何”“奈……何”“何……为”“无乃……乎”“不亦……乎”等固定句式来断句；

⑨根据如“锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂”等对称的句式来断句。

下面以2014年高考语文全国卷（Ⅱ）第5题来做具体说明：

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（？摇？摇）

A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/

D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/

分析：四个选项中，A和B第一处断句在“八人”后，C和D第一处断句在“八虎”后，都可以，没有明显错误。A和B第二处断句在“帝”后，C和D第二处断句在“狗马”后，“号八虎”后肯定要停顿，而A和B没有，故排除A和B。C和D第三、四、五、六、七处断句都相同，第八处C项在“及”后，D项在“属”处，“对僚属”只是一个介宾短语，修饰动词“语”的，不宜断句，应排除。答案为C。

高考文言文阅读题占分重，得分率低。要想得高分，就要基础扎实，知识面广，阅读量大，练习题训练得多。高考答题时若能注意上述策略，也可以减少失误。