以人为本的管理理念在大学生管理中的应用研究

高艳丽

摘 要：人力资源管理的核心思想就是“以人为本”，它是我国高等教育的主流价值观，也是我国教育改革中很重要的依据。大学生管理需要坚持“以人为本”的管理理念，这是科学发展观的必然要求，也是提升大学生综合素质的途径。要充分贯彻“以人为本”的管理理念，才能更好地服务学生，培养学生的个性，充分注重学生的全面发展，提升大学生的软实力。

关键词：以人为本;管理理念;大学生管理

1.以人为本的管理理念在大学生管理中应遵守的原则

（1）服务学生原则。大学生在他们的管理活动中既是主体，也是客体。要想进行好大学生管理活动的一系列进程，一方面要牢牢树立以服务学生为最高职责和以培养学生为使命的思想，另一方面要全面紧紧围绕大学生本身展开各种机构设置、课程设计、师资配备、资源配置等。[1]大学生管理不应该是哗众取宠的所谓政绩，这本是一项聚集财力物力要服务于学生群体的光荣使命。只有做好大学生管理，才能让大学生的人格得到最大程度上的尊重，才能更好地保护大学生的尊严和利益。

（2）个性培养原则。要想做好大学生管理工作，深刻贯彻落实“以人为本”的管理理念，必须要关注大学生个性的培养，使他们健康、全面地发展。如今的大学生们多是“90后”，他们具有鲜明的个性，独立而开放的思想，较高的表达自我的积极性，但他们的感情也敏感而脆弱。基于当代大学生的个性特征，大学生管理者必须要深入了他们每个人的个性、能力以及发展空间等。只有做到因人施教，尊重每个独立的大学生的个性需求，才能真正做到挖掘当代大学生的潜力。作为大学生的管理者，应该是他们的引导者，而非管教者，同时，也没有必要把一个个具有鲜活个性的大学生打造成一个个既无激情也无创造能力的机器。

（3）全面发展原则。高等院校的主要功能之一就是为国家培养优秀人才，之所以要在大学生管理中贯彻“以人为本”的管理理念，就是希望为大学生们在經济上、精神上创造更多有利的条件，从而使他们更自由地多方面发展，怀抱热情地投入到大学的学习生活中，成为今后社会上的栋梁之才。大学生管理应当以学生为本，设计适合每位大学生的个性管理手段，挖掘他们最大的潜能，提高他们的综合素质水平。[2]

因为大学生管理的目的就是要促进大学生的学习，使他们实现全面发展。大学生管理非一日之功，要坚定“以人为本”的管理理念，量身制订适合大学生的管理方案，提高大学生学习生活工作等方面的能力，从而为大学生的职业生涯打下坚实的基础。

2.以人为本的管理理念在大学生管理中的应用研究

（1）强化民主意识，充分调动大学生的积极性和主动性。所谓民主管理，就是要将学生管理条例作为最基本的依据，并充分注重学生的主人翁地位，不断重视学生的双重管理身份，能够形成人人参与，不断出谋划策的局面。大学生更愿意通过自己的体验和思考获得知识和提高认识，僵化的灌输、强迫式的接受是不可行的。教育工作者的教育，应像一盏指路明灯，照亮大学生的思想，在大学生因各种主客观原因动摇，感到迷茫时发挥作用。民主管理思想已经提出多年，但是“官本位”的思想仍然在渗透，并没有让大学生在学生管理工作中占据主体地位，也没有较高的积极性和自主创造性。高校的相关管理部门需要充分重视大学生的主体作用，能够在一些关乎学生的活动上，充分重视学生的感触，解除“教师” “学生”在身份上的差别，要从思想上真正做到“把大学生作为学生工作的管理者”。

（2）正确授权，引导大学生参与学生管理。不放任自流当代大学生，也不死板管教他们，要努力做到的是培养他们的团队合作意识与创造能力，只有这样他们才能更好地在社会上立足，从而占据优势地位。要能够给予学生一定的权利，让学生能够参与到自身的管理中，了解学生的现状，并充分参与到学生的管理方法和规则的制订当中。一旦以学生为主，就能够激发大学生的献计献策热情，让学生了解存在的问题，并收集更多的一线实践经验，为之后的管理奠定良好的基础。

（3）畅通沟通渠道，加强沟通管理。最为直接而又有效的方法就是人际管理的协调，要加强沟通，无论是学生管理部门人员与大学生之间还是学生干部与学生之间，都需要经常进行谈心和交流，要能够营造一种平等、开放的氛围。大学生需要不断进行实践，通过解决问题的方式进行教育，使学生明白道理的目的，提高大学生的说服力，让学生更加积极参与到学生管理工作当中。

总而言之，需要在大学生管理中贯彻“以人为本”的管理理念，要将大学生作为一个独立的人格，才能真正从大学生的心理出发，了解自身的需求，并不断传授学生更多的知识和文化，在未来成为有用之才。

参考文献：

[1]邓宇鹏，李忠红，陈 洪，等.较发达地区大学生管理的问题与对策[J].东莞理工学院学报，2007（04）.

[2]裴 鑫，李 波，张宏才.新时期大学生管理工作面临的挑战及对策[J].西安航空技术高等专科学校学报，2008（06）.

（作者单位：四川城市职业学院）