做个另类的班主任

程昭志

[摘 要]班主任工作是一门技术活，也是一门艺术活。在工作中需要端正班主任的心态，回归本然，把学生和自己都当作“小人”来看待，拉近彼此间的距离。正确处理好义与利的关系，努力赢得学生的信任与尊重，健康成长和学习成绩要学会理性对待，合理地提出要求。

[关键词]班主任艺术 义与利 舍与得

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0117

做过班主任的教师多数都会感慨：“班主任工作是重复的工，机械的活。我们的青春会随着时间的流逝慢慢溜走。”班主任工作是一项技术活不假，大多数时候解决问题靠的是经验的积累和阅历的沉淀。但班主任工作也是一项充满挑战性的工作，我们应该从艺术的角度来对待它、欣赏它，为班主任工作带来新的活力，开辟出一片属于自己的天地。

一、我们都是“小人”

学生把教师看得很“高大上”，当做崇拜的对象、学习的榜样，为了师道尊严，教师可能会一路把自己伪装成君子的模样：子绝四——毋意，毋必，毋固，毋我。这样活法是不是很累？我要活在当下，活出一个真实的自己！学生说：“班主任，您的鼻毛好长哦，都刺到外面来了！”我会一笑置之：“这就是鼻下不足，鼻上有余。”老师也有不修边幅的时候，这在所难免，也是情理之中。学校放电影，一男生和一女生在教室里打牌、吹牛、斗笑，被领导当做“早恋”，在集会上批评。班上的同学都屏住了气，静候我的“整风运动”。“我看他们不是谈恋爱。”学生一脸惊讶，我故意提高了声调，“男女授受不亲是不假，但是他们没有——亲呀！”短暂的寂静后是雷鸣般的掌声。“小人”班主任同样可以拉近与学生彼此的距离。“亲其师，信其道”，作为“同志+战友”，在不违背原则的条件下，多与学生“小人们”作换位思考，往往给他们“自己人”、很哥们的亲切感！距离拉近了，工作就好开展了。很多时候我们强调自己君子一面的同时，就“远离小人”矣。

二、财聚则民散，财散则民聚

君子爱财，取之有道。这话不假。“小人”爱财，取之有道，又未尝不可呢？班会费的开支，如何拿捏，往往令人头疼，花多花少要掌握好一个度。这个度考验班主任的智慧：花在学生活动上多了，活动开展得起来，学生高兴，其他班级可能就颇有微词。反之，花少了，班主任管多了，学生小人也很工于心计：可以精确到疑虑班主任的汽车，哪个镜子、哪个轮胎是他们的。鱼与熊掌不可兼得！怎么办？孔老夫子曰：“财聚则民散，财散则民聚”。名与利，孰轻孰重？这就有得思量了。对付这些问题，得有个两全其美的方法！这些看得见的班会费，让学生多参与管理，然后班务公开，自己评价、定夺，学生自己来当小管家。管理过程中出现的问题，让他们头疼一番，班主任再介入。实习教师来我班实习，也不知道哪个学生问到了实习教师的生日日期。学生先斩后奏，趁着周末，先定好了蛋糕：380元，全镇最大号最好吃的蛋糕，再加上买气球、彩带、荧光棒等，办了一个没有班主任参与的生日派对。开支近600元！派对很成功，实习老师很感动。事后，算起费用，有些人说“花钱太多”，有些人说“花得其所”。我只是强调：我啥都不懂！热闹是你们的！你们能花，也要能挣才行！其后的班歌比赛，这群小人突然长大了，在我没有参与的情况下，一鼓作气，拿了个二等奖，只比一等奖少了一分。要知道，我们可是普通班呢！事后我细想，财散了，“千金散尽还复来”，我们收获的是更大的名，更多的义，这何尝不是一笔宝贵的精神财富？把钱看得很死，很多东西就不能激活了。在利上，学生小人，智过君子。大家以为然否？

三、不要把成绩看得很重要

唯分数论，把成绩看得太重，就会给我们带来很大的负担，奋斗过程中的辛勤与劳苦就会被一笔抹杀。我们常说：胜败乃兵家常事。何况考试乎？宽容大度一点吧。我带班的时候，会带给学生一个明确而清晰的治班理念：“考试对我们来说不是最重要的终极目标，你们可以考个年级平均分倒数第一，只要科任教师没意见。同样，也不要考个年级第一，但可以考第二。”此话一出，就像扔了颗重磅炸弹。学生不知道我的葫芦里到底卖的是什么药。由他们思考，议论，不激不发嘛，于是乎，我上的历史科考试成绩常常垫底。我会慢慢把详细的情况分析给他们看：最后批次录取的高中，最低的录取成绩。我们在乎平均分，但是我们的档次使我们必须淡化平均分。平均分的比较，就像潘长江与武大郎互相比高，类似退五十步笑退一百步，很低的水平上，再分出个高低胜负，本身就很勉为其难了。高个当中选个将军可以，矮个当中再选高个，就失去意义了。择优而选才能更体现优！不把这个评判标准看得很重，就可以腾出手来发展兴趣爱好，培养特长，突出“顶端优势”，在未来的竞争当中挣到一席之地。不要人云亦云，但是也不要荒废了学业，怠慢了成绩。我们的学习就像1000米的长跑，你出发的时候可能比前面的选手慢一拍，但只要坚持不懈地追，很可能会同时到达终点，实现“殊途同归”的目标。只要你坚持不断地努力下去，三年以后一样可以收获自己人生最宝贵的一桶金。学生听完，眉头舒展开了，有一种涣然冰释的感觉。

班主任工作必须在技术与艺术之间不断地探索前行！

（责任编辑 斯 陌）