让爱为心灵“护航”，为成长“扬帆”

陆佩群

[摘 要]教师对学生的爱是教师的职责，也是促进学生成才的重要因素。关爱学生是教育的本质要求和现实诉求，要求教师信任学生、平等地对待每一位学生、对学生严慈相济。在此基础上，教师要积极转变教学观念，坚持育人为本;培养积极的职业情感，增加对本职工作的热爱;注重教育实践，在实践中培养关爱学生的意识和能力，只有这样才能更好地促进学生全面发展。

[关键词]教师 学生 爱

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2015）36-0112

什么是爱？心灵之爱是给予，是内心的付出，教师对学生的爱是对学生的尊重，是对学生作为人的理解。爱是学生成长的基本需求，爱是教师高尚的行为。

一、关爱学生的意义

在学校教学情境中，师生关系是最为基本的伦理关系，教师对待学生的态度是衡量教师行为的重要标准之一，关爱学生是教师的天职。

1.关爱学生是教育的本质要求

没有爱就没有教育，因为没有爱的教育是干枯的，这样的教育必定失败。有了爱，教师的教学活动才具有生命力，才会把学生看做是教学的主体，充分发挥学生的积极性与创造性;有了爱，教师在教学活动中才会有丰富的灵感和创造性，使得教育活动展现出和谐有爱的现象;有了爱，教师才会不断进取，积极探索教学的新方法，使得学生更为便捷地了解知识。

2.关爱学生是教育的现实诉求

苏霍姆林斯基曾经说过：“教师既要激发学生的信心和自尊心，又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者要把这两方面结合起来，这两方面的真谛就是教师对学生的爱。”在教学过程中，教师的一言一行都会影响着师生关系的变化，教师只有真正关爱每一个学生，其教育才会在每个学生身上展现出良好的效果。

二、关爱学生的具体要求

1.信任学生

教师对学生的信任是关爱学生的充分表现。教师对学生的信任对于学生来说是一种莫大的鼓励，学生可以感受到教师对自身的殷切希望，以此为契机促进自身充分发展。罗森塔尔曾经说过，教师对学生的信任是一种互动过程，教师通过语言表现出对学生的信任，对学生的进步给予积极的表扬，对学生的错误给予指导性建议都能够激发学生学习的热情，学生为了回应教师的信任也会更加努力地提升自身的能力，从而实现良好的教学效果。因此，教师对学生的信任是帮助学生成长的重要推动因素。

2.公平对待学生

平等公正地对待每一位学生不仅是素质教育的基本要求，更是教师职业道德的充分体现，也是教师关爱学生的体现。公平地对待每一位学生，要求教师首先树立起“人人为才”的教育观念，通过细心指导，每一个学生都有可能成为为社会作出突出贡献的人才。因此，在具体的教学过程中，教师应该一视同仁，好学生犯了错误要进行批评教育，后进生有了进步也要积极表扬，只有这样才能体现出公平的精神。

3.对学生严慈相济

严慈相济是教师教学的一种有效手段，要通过和蔼可亲的态度消除学生的抵触情绪，使得学生乐于接受教师的指导，同时也要对学生严格要求，这样一驰一松才能达到良好的教学效果。在教学过程中，教师不能过于宽纵，导致学生的任意妄为，有了错误不知道改正;也不能过于严格，使学生产生厌学情绪，因此教师要在严和慈之间保持合适的度。

三、关爱学生的具体措施

1.转变教育观念

在应试教育下，教师的观念围绕着考试来构建，学生成为考试的机器，这种思想下，教师不能充分关爱和尊重学生，严重地束缚了教师的行为。为了更好地促进学生发展，教师要积极打破传统思想束缚，把学生的素质提高、能力增长、水平提升作为教育教学的根本目标，只有这样才能以学生为重，关爱学生的行为才有可能实现。

2.提升职业情感

教师的职业情感就是教师对本职业的爱，这是学生关爱教师的基础，只有教师对自己的岗位和本职工作充满爱才会对学生进行关爱。教师要充分认识到自己职业的崇高性和责任感，因为教师的基本职责是教书育人，培养未来社会发展的人才。因此教师职业具有一定的历史使命，教师要以本职业为豪，充满对本职业的爱，教师提高职业情感也是在为对学生的关爱做好准备。

3.注重教育实践

实践是检验知识的唯一标准，学生通过实践能够发现自己的问题，提高自己的能力，同时这也为教师展现对学生的关爱提供了良好的机会。教师在教育实践过程中，应该积极关注每一位学生，对于学生发现的问题要进行积极提示，指导学生独立完成任务，解决问题，从而提高学生的实践能力和创新能力。

热爱每一位学生是教师的基本职责，要求教师在日常工作中应当放平心态，始终用一颗平常心，用一种平等的眼光看待学生并与他们交往。教师对学生的爱是促进每一位学生茁壮成长的重要因素，是教师必须具备的素养之一。

（责任编辑 斯 陌）