培养一年级新生行为习惯的策略初探

匡弘

[摘要]：习惯一旦形成之后，很难加以改变。因此，在小学一年级——孩子的初始学习阶段，行为习惯的养成尤为重要。作为一名低年级班主任，要努力帮助刚刚走进校园的孩子们走好万里长征的第一步，使幼小的孩子们养成良好的行为习惯。

[关键词]：一年级新生 行为习惯 培养策略

我国春秋时期的大教育家、大思想家孔子曾说：少年若天性，习惯如自然。那么习惯是什么呢？习惯就是指积久养成的生活方式，它是行为和性格的中介物，是行为的一种动力倾向，是人在一定情况下自动去进行某些动作的特征倾向。习惯一旦形成之后，很难加以改变。因此，在小学一年级——孩子的初始学习阶段，行为习惯的养成尤为重要。怎样帮助刚刚走进校园的孩子们走好万里长征的第一步，使幼小的孩子们养成良好的行为习惯呢？作为一名低年级班主任，我在实践中持续关注这些，通过不断地摸索，积累了一些经验。我主要是在新生入学初期大力抓好以下几个方面：

一、培养学生养成良好的行为习惯

当一个6、7岁的孩子从幼儿园来到了陌生的学校，他的生活发生了翻天覆地的变化。他的生活空间发生了变化，他周围的小朋友发生了变化，他的学习任务也发生了变化。如何让孩子尽快适应学校生活呢？我先重点训练新生的坐、立、行。在训练坐姿方面，我引进了注意力训练的方法，即对新生进行坐姿+视点凝视的训练。具体方法如下：让孩子按照学校要求的标准坐姿做好，然后我会在黑板正中间放上一个硬币大小的彩色磁力扣。要求孩子们身体不动，眼睛盯住彩色磁力扣，大家进行比赛，看谁盯得最久？在时间把握上，可以从1分钟延长到5分、10分等等。这个方法颇受孩子们喜欢，在比赛中既纠正了坐姿，有锻炼了孩子们的注意力。新生大约经过一个学期的训练，到第二学期时，在听课中90%的孩子都会养成良好的听课习惯。

有了坐姿，我们再来训练站立、行走就容易多了。我要求孩子们，站队时要做到“快、静、齐”，全班60多人不可能一下子都达到，总有几个做不到的。这时，我就把要求编成儿歌，当我说：“站队时”，孩子们就会说：“快、静、齐”。然后我会逐一表扬好的，对做不好的给以具体指导，再检查，一旦做到了，马上给他奖励，当孩子们得到老师的夸奖后，都会兴奋地尽力做好每一件事情。

在练习行走时，我会先领着学生学习我们学校的路队礼仪，让他们先记牢路队礼仪的小儿歌，在讲解儿歌时，就向学生提出要求，如：学生在楼道内，上下楼梯时都要靠右行走。走路时，要轻声慢步，不能奔跑等等。由于孩子比较小，有时只是讲解还不明白，我就会亲自示范，把这些要求都分解成具体步骤，明确告诉孩子每一步需要做什么，这样大多数孩子都能按照学校的要求做好。经过一段时间的提要求，训练，最终看到了效果，良好的行为习惯已基本形成。

二、培养学生养成良好的学习习惯

只有从入学起养成了良好的学习习惯，才能为以后的学习奠定基础。因此入学的前几周的教育非常的关键，我觉得这一阶段要让孩子知道怎样去听课，怎么去学习。但是良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的，在日常学习中从小事做起，从细节做起。在培养学习习惯上，我是从这几个方面抓起的：

1.课前我会要求孩子们准备好学习用具，并放在课桌的中间。

2.纠正新生读书的姿势，我会给孩子们做具体的示范动作，让孩子明白书要放在哪里，后背要怎样挺直。我会不时地提醒学生：“读书时”学生齐答：“要挺直”这样做，学生容易记住，而且易于操作，利于养成好习惯。

3.培养学生的良好的写字习惯，我会先教学生正确的握笔姿势，然后进行示范。学生边观看，边模仿。针对学生在写字时出现的不正确的姿势，我会及时纠正。经过一个学期的纠正，基本上学生就可养成正确的写字习惯。

4.小学生的心理特点，我们大家都知道：他们最典型的特点就是注意力集中的时间短暂。由于在座姿训练时，我经常进行视点凝视训练，我们班级的孩子注意力集中的时间就比其他班级的孩子长一些。但是也会出现孩子好动、溜号的现象。所以我会在这个时候，给他们提示，如我会说：“小眼睛”，学生答：“看老师”，或者，我有时走到学生中间拍拍肩膀、摸摸头等等，用我的肢体语言纠正他们的不良行为。对于表现好的孩子，我会用恰当的赞美来激励他们。

5.培养学生大声发言的习惯。我要求学生发言时先举手。规范举手的姿势。发言时必须站直，声音洪亮，吐字清楚。有些女孩子声音比较小，我就会笑着做个喇叭的手势提醒她大点声或者重说一次，久而久之孩子们都会大声发言了。

6.下课后，安排值日班长说口号，整理备品，为下节课做准备。

7.放学后，跟家长做配合要求孩子在家能按时完成作业；会预习功课；准备好第二天的学习用具。

三、培养学生良好的卫生习惯

对学生习惯的培养还包括卫生习惯的培养。一年级孩子比较小，再加上现在的孩子基本上都是独生子女，在家里是饭来张口、衣来伸手，很多孩子都不知道如何打扫卫生，我要先在班级教孩子们如何拿扫帚和戳子，如何扫地、拖地，如何摆桌椅，如何擦黑板……然后我会采取小组竞赛、男女生竞赛等孩子们喜欢的方式督促孩子尽快学会打扫卫生。此外，我会专门安排值日班长每周一检查个人卫生。要求每个学生做到勤换衣服，勤检指甲。

总之，良好习惯的培养是一个循序渐进的过程。在培养孩子们良好行为习惯时，教师做到要求要细、训练要勤、表扬要多、示范要多。“冰冻三尺，非一日之寒”，在培养学生良好习惯的过程中，教师一定要有耐心、恒心。相信孩子，静等花开。