我的班级卫生管理

白玉善

【摘要】班级卫生是班主任管理工作的一个不容忽视的方面。对学生教育不能盲目实施，还要以绿色思想感染每个学生心灵，让他们在宽松、和谐的氛围中实施老师提出的班级卫生管理制度。（一）制度细化到位（二）监督长期坚持。

【关键词】卫生管理 绿色教育 制度实施 体验成功

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0176-01

班级卫生是班主任管理工作一个不容忽视的方面，良好的班级环境能为每一位学生创造好的学习和生活氛围，促进师生的身心健康，还可以极大地提升班级的精神面貌。

一、用绿色教育感染学生

绿色是充满希望的生命的颜色，绿色象征着生机、繁茂和永恒。

因此，我想通过绿色教育感染学生进行班级卫生管理。

宽松、和谐也是一种绿色。对待学生要一步一个脚印、耐心细致地关注其成长，对其付出真正的爱，才会在和谐的氛围中提出班级卫生方面的管理制度。

二、制度管理的有效实施

“没有规矩不成方圆”。在卫生管理上，班级制定科学的卫生管理制度，用制度说话。

（一）制度细化到位

1.个人卫生管理

（1）指甲卫生管理：要求指甲不许过长，指甲内不允许有污垢。

（2）饮食卫生管理：吃水果以前要擦手，果皮不许掉到地上。

（3）校服卫生管理：秋冬季校服要求一周洗两次，夏季校服一天一洗，不许有异味。

2.教室卫生的管理

（1）值日生管理：每次开学初我都会带领孩子制定相应的本学期的值日制度。

（2）地面垃圾管理：地面要求整洁、无杂物，每个人管理好自己座位的地方。

（3）桌椅摆放管理：桌椅摆放要横成直行竖成直线，摆放好学习用品后再外出活动。

（4）清理花盆管理：每天浇花、并且要求花盆外洁净，花盆内无干巴叶子。

3.责任区卫生的管理

我认为孩子的好习惯是培养出来的，我培养所有的孩子会做楼梯、走廊、外单的清扫，让每个孩子享受付出后的满足感和责任感。

（1）楼梯卫生管理：楼梯立面、红边、地脚线要擦干净，缓台无杂物。

（2）走廊卫生管理：走廊地面要用刷子刷，墙围子、地脚线要用抹布擦干净，书架里面无垃圾。

（3）外单卫生管理：外单早、中、晚按时清扫干净。

4.用餐卫生管理制度

（1）取送饭桶管理：取送饭桶的同学要排队前去取饭桶，及时送饭桶，并且不许穿越塑胶跑道。

（2）刷勺管理：打饭以前要把勺子用开水烫一下，及时刷饭勺，要把洗洁精冲洗干净。

（3）用餐管理：排队打饭、吃饭时保持安静、用餐后要把饭盒擦拭干净。

制度形成后，班级同学就按照制度，很规矩的照着做，形成了很好的班风。

（二）监督长期坚持

小学生毕竟是孩子，如果没有人长期坚持监督管理，他们也是不会做得很好的。所以，我让相应的卫生区，包干到人，设置监督员，做到一洁、二净、三整齐。

1.个人卫生监督管理

（1）指甲卫生监督管理：我们班一周检查一次指甲卫生。

（2）饮食卫生监督管理：吃水果以前，孩子们要把小手擦干净了，吃起来才香！吃完水果要把果皮扔到垃圾桶里。孩子们在规范管理下安静、开心地吃水果。

（3）校服卫生管理：秋冬季校服一周洗两次，周三是孩子穿自己漂亮衣服的时间，也就是一周除了周六洗校服以外，周二晚上也可以洗一次。这样校服就会保证干净、整洁，穿在学生身上给人一种赏心悦目的感觉。

冬天的时候，孩子们在室外要穿冬季校服，回到班级就把冬季校服脱掉，在教室内要穿秋季校服上衣。我是这样让孩子们处理自己的校服的：把冬季校服反搭在椅背儿上，袖子插到校服兜里。这样放后面的学生不会弄脏前面同学的衣服，摆放还很整齐，又不会让孩子感觉很热，效果很好。

（4）红领巾、校牌监督管理：监督员每天检查红领巾是否带得规范、整齐，是否干净、整洁。

2.教室卫生监督管理

（1）值日生监督管理：由值日班长进行监管每天的值日生并监督检查打扫情况，同学们服从管理，班级干净整洁。

（2）地面垃圾监督管理：我们班安排了检查地面垃圾的监督员，孩子们时刻关注桌椅下面的垃圾，发现垃圾顺手捡起放进垃圾桶内。

（3）桌椅擺放监督管理：监督员每天都会检查同学们的桌椅摆放情况。为了让孩子们真正做到横成行竖成线，我还给每组都找了固定的线，让桌子沿线摆放。这样室内桌椅、文具整齐有序。

3.责任区卫生监督管理

（1）楼梯卫生监督管理

我们班楼梯有专门负责的学生，她每天都会监督到位。接受楼梯的任务后，我就亲自教给监督员如何清理，注意楼梯立面、扶梯红边，楼梯缓台要用拖布，清理完后小桶里的水要倒掉，保持清洁。我的一次示范让小干部受益，她就会指导其他同学进行楼梯卫生的清理任务。我班的楼梯从此就是干净的、无尘的。

（2）走廊卫生监督管理

放手让孩子自己去清理走廊卫生，见到不会清理的学生，我就会亲力亲为地教给他方法，若发现孩子身上的闪光点，我就会大力表扬，及时鼓励，让孩子幼小的心灵得到成功的喜悦。

（3）外单卫生监督管理

打扫外单时，分片管理，每块方砖、场地分配给个人。打扫完毕有专门负责管理的同学去检查打扫得是否干净，不干净还要继续清理。

这就是我在班级卫生管理方面的点滴收获，绿色思想始终指引我管理的方向，学生们自然而然的激情飞扬、智慧灵动，体验成功的乐趣，感受着生命的活力。