中职语文教材中融入企业优秀文化探讨分析

刘伟娜

【摘要】中职语文教材的设置和选取，影响着中职语文教学的整体水平。在中职语文教材中融入企业文化，是中职教育发展的需要。本文对目前中职语文教材中存在的问题进行了分析，并提出了解决策略。

【关键词】中职语文 教材 企业文化

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0048-02

中职语文教学是中职教学的重点教学内容。中职教学目的与一般的中学教学不同，它不仅仅是为了培养学生的综合素质，也是为了培养学生进入社会的基本能力。因此，在中职语文教材中，融入企业优秀文化，实现中职教学与企业文化的对接，从而培养出具有相应的职业能力和社会融入能力的劳动者，是中职教学的最根本目标。

一、当下中职语文教材中存在的问题

在当下的中职语文教学中，教材内容的设置与选取存在着很多问题，严重制约了中职语文教学的发展。尤其是教材过分注重人文素养的培养而忽视职业能力的培育，导致目前的中职教育违背了教育的初始目的。具体来说，当下中职语文教材中的問题主要有以下几个方面：

第一，中职语文教材的内容设置不合理，过分注重经典。在目前的中职教材编写中，编写人员往往根据自身经验或者根据高中语文教材的要求编写，教材的内容大都采取经典文化，文学作品。

第二，中职语文教材的内容具有通用性，而忽视了教材的实用性。很多中职语文教材的编写者往往希望达到一劳永逸的目的，在教材的编写中，往往采用一些具有通用性的文章，却忽视了中职学校自身的教学特点。虽然目前的中职语文教材有基础模块与职业模块，但是由于职业的不同，所采取的教材也应该不同。但是部分学校为了方便，往往采用相同的语文教材，导致教材的选取没有针对性。

第三，中职语文教材过分注重职业性，忽视企业文化与语文性。虽然目前部分中职教材开始注重自身特色，但是却又过分注重语文教材的职业性，而忽视了语文本身，并且在教材中很难体现本专业的企业文化特色。

二、中职语文教材中融入企业优秀文化的策略

（一）语文教材内容的设置要与学生专业相关

要解决目前的语文教材中存在的问题，将企业优秀文化融入中职语文教材中，需要从教材的内容设置出发，尽可能设置与学生专业相关的东西。只有与学生所学的专业相关，才能够发挥语文教学的作用，增强语文教学的实用性，并提高学生的学习积极性。比如，对于商务助理专业的学生，除了采用基础班语文教材，也应当选用专业模块的教材，进行商务方面的职业教育，如商务助理的入门，口语与表达，商务助理文书写作，优秀的商务助理工作技巧等等。将这些内容融入到商务助理专业的语文教育中去，能够实现优秀企业文化与相关专业的语文教材的融合。

（二）联系实际，学以致用

在教材中融入企业优秀文化，不是将理论性的东西编写到教材中，而是要尽可能联系实际案例，丰富教材的内容，让学生们在学习后能做到学以致用。除了结合本专业的实际特点，还要联系成功的企业，将企业文化与书本知识进行密切的结合，从而达到企业文化与中职语文教材的融合。比如，对于我校的服装设计专业，语文教材要的编写要改变当下的通用性现状，不能只包括表达与交流、职业道德、爱岗敬业、职场感悟等部分，而是应当结合实际，将优秀的企业设计文化及具体案例编写到教材中，然后让学生们进行学习。如七匹狼，企业文化的主要内容为狼的文化，集智慧、机灵、团结于一身，强调男士族群文化，遵循生命自然法则。拒绝自备，视事业为人生支柱，拒绝平庸，坚持分享，重视团队精神，注重品质。提倡自律，也重视管理。企业理念为诚信、求实、敬业、奉献。如果将这样的真实的优秀企业文化融入到教材中，定会让学生们有所感悟。

（三）注重企业文化与语文特性

在中职语文教材中，尤其是职业模块部分，依然要以语文特性为主，不能将其变成职业教育。而是要在保持语文特色的基础上，融入优秀的企业文化，进而让学生在学习的过程中接受到优秀文化的熏陶，从而形成正确的审美观、价值观。在我校的语文教育中，有时过分注重职业教育，比如在计算机平面设计与动漫游戏设计专业，都忽视了语文教学的特性，忽视了对学生语文人文性的培养。在以后的语文教学中必须要改变这一问题，尽可能的让我校的语文教学发挥出语文的特性，将企业优秀文化融入其中。当然，在优秀企业文化的选取中，要保证企业文化是个性的、战略性的、基于商业准则的、人性化的，并且要尽可能与本专业相关。

总之，当下的中职语文教材中存在着很多问题，要解决这些问题，在教材的编写中，要将教材内容与专业结合，尽可能注入优秀企业文化；在教材的使用中要做到联系实际，学以致用，并且要保持企业文化与语文特性的结合，增加学生对企业文化的了解，在培养学生精神文化的同时，培养他们融入社会的能力。

参考文献：

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