关于高校党校建设科学化的思考

王秀华 高思

作者简介：王秀华（1962.11-），女，沈阳航空航天大学教授，硕士生导师，研究方向：马克思主义理论、科学技术哲学。

高思（1992.07-），女，沈阳航空航天大学硕士研究生，专业方向：思想政治教育。

摘要：文章围绕高校党校的建设科学化的标准问题，通过思想建设，组织建设，内容建设，资源建设和效果建设五个方面来阐述我国高校党校建设科学化的基本内涵。弄清高校党校建设的科学化内涵，不仅是研究高校党校建设工作的逻辑起点，也是高校党建思维构建的第一步骤，更是日后党建工作的基础。高校党校建设科学化的探究表明了，高校党建工作者的科学态度，更加突出了当前全党党建工作的科学性，有力的响应了十八大提出的提高全党建设科学化水平的号召。

关键词：高校党校；科学化水平；标准

随着党十七届四中全会决定和十八大报告关于全面提高党的建设科学化水平的新理念、新部署的提出，党的建设科学化问题一度成为学者们关注的热点问题。同样，高校党校建设科学化问题也进入了学者和党建工作者的视野，成为全国高校党建研究和实际工作的热点和难点问题。那么，如何理解“党的建设科学化”，特别是具体化到高校党校建设的科学化内涵又应该是怎样的？这个带有根本性和指导性的问题，是做好党的建科学化实际工作的前提和基础。本人想就此谈谈个人的思考。

众所周知，科学是反映自然规律、社会规律、思维规律的知识体系，规律是事物之间的内在的、本质的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。科学化是指人类按照科学的原理或理论来认识世界、改造世界的过程。那么，党的建设科学化，就是以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设，增加工作中的预见性和科学性，杜绝主观随意性和盲目性，使党的建设符合科学的性质或状态。[1]由此看来，高校党校建设的科学化，可以理解为以党的建设理论为指导，以党的建设科学化目标为要求，结合高校实际特点开展党校建设的过程。可具体化为：思想建设的先进化，组织建设的规范化，内容建设的系统化，资源建设的现代化，效果建设的实效化等。

一、思想建设的先进化

思想建设的先进化里面包含党校理念、校风、学风三个方面。第一，党校理念的科学化体现在理念鲜明，目的明确，将党校姓党的第一原则永远放在首位。党校是为了提高党员、干部、入党积极分子、发展对象的党性修养，以此为原则不断的将高校党校教育打造成理想信念教育的品牌；高校也以理论见长，还应树立党建科研的理念，不断地加大科研投入，为党建的理论成果贡献力量。第二，高校党校校风的先进性体现在民主化、个性化。高校党校学员群体是社会高知群体，高校党校积极引导校风和党内关系民主化，发挥党的战略智慧，联系、宣传、组织、团结党员群众和积极分子。第三，高校党校学风科学化应体现在严谨好学，具有不断探索和创新的精神。

二、组织建设的规范化

组织建设的规范化包括制度，组织和管理运行的规范化。党校的各项事务按照规范和计划运行，党校内的一切教学行政事务按照规章制度和组织机构办事，也是不断深入贯彻十八大以来的从严治党的号召。防止由于主观随意性和领导管理的不规范性导致高校党校工作的落后。一是建立高校党校要有规章制度。为有效地杜绝党校工作的随意性，要制定党校工作的规章守则。结合各高校不同的实际情况，要覆盖到教学，行政，科研，党员培养和监督几大方面。做到既有法理又有人情味，具有科学性的高校党校规章制度。党校内部按照办事程序进行运行，出现问题知道如何处理和裁量；按照制度执行，减少程序中的感性裁量；调控各项机制之间的联系，注意彼此之间联系衔接，防止规章制度和党校教学工作相冲突，将党校建立为一个完善的和谐的科学的有机整体。二是组织机构合理有力。由专职党校领导的校长负责制。由于高校党校“校中校”的特点，极易被学校的主要教学任务所边缘化，所以必须选择强有力的专职校长来负责管理党校的各项常务。并建立梯级的党校组织，明确权责，保证党校的事务有序运行和出现问题时候的责任查找。三是完善健全监督机制，做到管理规范，运行有序。

三、内容建设系统化

笔者这里说的教学内容的系统化是指教学内容结构合理化，辅之以教学手段多样化。首先，虽然高校党校以理论见长但由于党校的组织组织机制多数不科学化，许多教学内容安排随意性较强缺乏系统科学的教育思维，教学内容安排不合理。完善系统的教学内容体系，包括党性修养，理论基础，必备知识和能力培养。第一讲应该进行明确党性的教育。端正入党动机，明确一名党员的最基本的性质指导日后的党员发展和工作方向。第二讲，党的基础知识部分，了解党的基本概况和党史奋斗历程。明确党的基本路线，性质，宗旨，指导思想和纲领等。学史使人明智，通过对党史学习使学员更深刻的体会到党的科学性和正确性。第三讲，夯实理论并提高理论修养，进行马克思主义经典著作和党的经典著作、文件和重要讲话选读。使学员对党的知识和理论有深入直观体会和了解。研读当前重要的文件使学员深入的了解世情和党情变化。第四，进入到必备知识和常识部分的讲解，针对当前的形势和政治环境进行分析和讲解。提高党员自身党性的修养，培育辨别和抵制外来思想入侵的能力。可针对各高校地区不同，利用一般性和特殊性的原理，使高校党校结合实际，更具科学化。其次辅之以教学手段的多样化。应用引导式教学法，引导学员进行自主性学习，强化党校教学系统自主学习性；应用互动式教学法，转变以往“填鸭式”教学。利用哲学主体间性的原理，改变传统课堂的模式；应用实践教学法，在教学内容中增加两到三次的实践活动。按照马克思认识论的观点，不断理性和感性循环往复的认识，实践教学加深学员对党的认识和理论修养的提高，使整个教学内容更加完善。

四、 资源建设的现代化

资源建设的现代化要求，一是教学手段的现代化。革新传统教学理念和设备，充分利用微媒体宣传党建知识。如运用微信和微博，手机APP通过消息推送。二是拥有教育资源平台的现代化，包括建立网上党建图书馆，建立党建知识搜索引擎，党校学员论坛等。充分的进行资源共享和信息交互。三是打造师资队伍的现代化。

五、教学成果的有效化

评价教学成果的有效化包括以下两个方面。一是，保质保量地完成教学任务。由于高校群体是高等教育群体的特殊性，许多高校党校的学员在学习之后并无收获感，觉得党校和思想整治教育理论课堂并无差别。党校学习要使学员都能在党性修养上真正有所提高，最后发展成为一名合格优秀的党员。二是充分发挥高校以理论和科研见长的特色，将总结的理论成果和教学经验有效转化为科研成果。不断完善“党校学”和“党课学”的学科体系，总结党校建设经验和规律，为党建理论创新和高校党校建设提供理论指导。

结语

高校党校的科学化建设是围绕着提高办学质量为核心开展各相关工作，结合高校办学的特点和实际出发，不断地完善校长聘任，组织建制，教学体系的架构，发挥主体激励和宣传作用，保证党员质量和党校未来发展。只有不断提高高校党校的科学化建设水平，高校党建工作才能产生更大的实效。（作者单位：沈阳航空航天大学）

本文系2014年度辽宁省高教工委党建理论研究的重点项目《新时期高校党校科学化建设探究》（编号：CXDJ2014-D003）的阶段性研究成果。

参考文献：

[1]刘 英.高校党建科学化问题研究科技导向[D].2011.第14期

[2]组织工作研究文选[1]北京：党建读物出版社，2012

[3]邓小平文选（第三卷）[LM]北京：人民出版社1993 ：382