论民族音乐文化传承与学校音乐教育

【摘要】民族音乐文化是中华民族人民五千年智慧的结晶，更是中华民族文化的重要组成部分，在高校音乐教育中占据非常重要的作用。然而，我国高校音乐教育中对传统民族音乐文化的传承还存在一些问题，学生对民族音乐文化知识了解不多，教师在音乐教学中，要树立民族音乐教育为本的教育理念，充分利用当地民族民间音乐文化的丰富资源，培养学生的传承意识，在教学理念、方法等方面做出创新，促进民族音乐文化与世界音乐文化的结合，做到对民族音乐文化的传承。

【关键词】民族音乐文化；学校；音乐教育；创新与发展；传承

引言

传统音乐文化，作为中华儿女智慧的结晶，其对当今高校音乐教育的作用是非常重要的。在当今世界，了解和学习民族音乐文化已经称为国际音乐教育的重要内容，在学习世界音乐文化知识的同时，更要做到对本民族音乐文化知识的传承。

一、民族民间音乐文化及其文化传承价值的分析

每个民族都有自己的音乐文化，其在与其他民族的文化交流中不断发扬光大，并且世代传承。我国历史悠久，具有上下五千年的历史文化，音乐文化更是源远流长，从中国发现骨制乐器开始，音乐在中国已经发展了8000多年。数千年来，经过先辈们的创造、传承与积累，绚丽多姿的民族音乐文化在国内酿就，其多彩的形式、丰富的内容、淳朴的风格都是中华儿女理想和追求的反映。

与现在世界上流行的音乐不一样，民间歌曲是劳动人民在生活和实践中进行创作，并且通过口头在社会上代代流传的，是中华劳动人民智慧的体现，更是当时社会最真实和最直接的反映。我国的民族音乐主要有五类：民间舞蹈音乐、民间歌曲、戏曲音乐、说唱音乐以及民间乐器，各类民间音乐曲调灵活，通俗易懂，更易传播。[1]不同音乐形式之间更是相互影响和补充，是我国民俗文化的重要表现形式，体现社会不同历史时期的现象，更是体现民族独特文化风格的一种艺术表现形式。

二、如何在学校音樂教育中更好地传承民族音乐文化

（一）学校音乐教育与民族音乐文化关系的分析

1.学校音乐教育的基础是民族音乐文化的基础

当前，民族音乐文化在学校的音乐教育中已经得到了重视，其地位在提升学生音乐水平方面也不断提升，但还有部分教师和学生没有认识到民族音乐文化在学生音乐教育中的重要性。经济全球化的发展，各国不同文化的碰撞，多元的文化格局不断形成，各个国家都开始给予本民族的文化资源足够的重视。学校音乐教育，作为学生音乐习得的重要途径，要把其作为学校音乐教学的基础，才能在音乐学习中传承本民族的文化。

2.学校音乐教育：民族音乐文化传承的载体

关于民族音乐文化的载体，音乐界的讨论较多，音乐工作者在这个问题上付出了很大的努力，也取得了一些成果。然而，在调查中，我们发现民族音乐文化的主要是通过民间的音乐团体进行传播的，学校音乐教学这一重要的媒介反而被人们忽视了。换句换说，学校音乐教育作为民间音乐文化传播重要载体作用，并没有得到足够的重视。[2]因此，教师要对学校音乐教育在传承民族音乐文化方面的重要作用，充分利用学校的资源，才能为民族音乐文化的发展和传承提供动力，真正促进民族音乐文化的发展。

（二）如何在学校音乐教育中更好传承民族音乐文化的分析

1.正确民族音乐文化理念在学校音乐教育过程中的树立

科学的教学理念能够指导教学行动的合理开展。因此，在学校音乐教育过程中，教师首先要树立正确的民族音乐文化理念，让学生认识到民资音乐文化的魅力，为民族音乐文化在音乐教育中得到传承打下理论基础。同时，教师还应该明白事物都是在发展中传承的，民族音乐文化也要随着时代的发展而不断创新，才能做到有意义的传承。教师要对民族音乐文化的这一特性有正确的认识，正确把握好“开放”和“寻根”之间的关系。[3]所谓“寻根”，就是要发扬和继承传统民族音乐文化中的精华部分，但不是一味守旧，要能够对传统的民族音乐文化进行创新，要把握好二者之间的度。总之，正确民族音乐文化理念的树立，是处理民族音乐文化发展与传承的基础，只有合理适度的把握，才能促进民族音乐文化在与时俱进中得到弘扬和传承。

2.良好民族音乐文化传承环境的构建

民族音乐文化的传承不仅需要良好的社会环境，还需要良好的学校环境、良好的社会环境是传承民族音乐文化的主导力量，社会环境则是其发扬的发展的重要途径。良好学校环境的建立，学校要制定相关措施，加大对民族音乐文化的传播力度，在无形中增强学生对民族音乐文化的传承意识，学校要为民族音乐文化的传承建设良好的校园环境，积极发挥其主体作用。[4]例如，学校可以开展与民族音乐相关的讲座，或者举办相关的歌唱比赛、歌舞剧等等，促进学生积极参与活动，引导学生从多方面接触民族音乐文化，处在浓厚的民族音乐文化氛围当中，能够自觉学习和了解民族音乐文化，继承民族音乐文化中的精华部分，并将其发扬光大。

3.在音乐教学中突出当地民族音乐文化的特色

我们要认识到，民族音乐文化是民间智慧的产物，也是在民间得到发展和弘扬的，民间是滋养民族音乐文化的重要土壤，具有特色的当地民族音乐文化魅力是极其惊人的。因此，学校在进行音乐教育的过程中，要与当地的民族特色相结合，加强学生对本土民族音乐文化的理解，无形中激发学生对其学习兴趣，才能做到对民族音乐文化的传承。也就是说，学校音乐教育是与当地的特色文化分不开的，要突出当地的具有特色的音乐特点，让学生在学习中感受到民族音乐文化的魅力，才会在学习和工作过程中自觉传承和发扬民族音乐文化。

三、结语

民族音乐文化是一个民族智慧的结晶，是当时社会生活的深刻反映。教师在教学过程中培养学生对民族音乐文化传承的意识，促使学生利用自己的专业优势传播民族音乐文化，把民族音乐文化发扬光大，承担起传承民族音乐文化的历史责任。

参考文献

[1]管建华.21世纪中国音乐教育面临的挑战——课程改革与文化[J].天津音乐学院学报，2013-3-6

[2]范立芝.学校音乐教育与民族音乐文化的传承[J].西北师大学报，2005-11-140

作者简介：杨万春（1963—），性别：男，民族：汉族，籍贯：甘肃省平凉市庄浪县，学历：本科，职称：副教授，单位：兰州城市学院音乐学院，研究方向： 音乐理论。