校企合作专案教学

杨明娟

摘 要：校企合作专案教学法，是一种真实企业员工驻校，配合老师协同管理学生，利用企业真实需求，让老师认识到课程设置的不合理性，从而去改善和加强课程调整，更好地与企业需求接轨的教学方法。

关键词：计算机；中职教育；校企合作专案教学

从我国设置中职教育以来，各学校的计算机教学基本上是凭着各自的感觉走，没有清楚统一的定位，学生抱怨学不到东西，看不到好的就业希望，自暴自弃，增加了学校的管理难度。用人企业不满：中职职业教育基础如此之差，为什么？

一、计算机专业校企合作专案依据

从引言回归，中职教育中计算机课程如何设置才能实现学有所得，用人企业直接可以录用上岗呢？我们需要从三方面分析：企业需求，教师教材，学生兴趣。

（1）从调查结果分析，用人企业对于中职毕业生的需求是：IT维护，网络搭建与维护，平面设计，文字录入排版等一些需要计算机扎实基础，但对数英学习深度要求不是很高的职位。

（2）学生方面，中职学生综合素质差，学习内驱力差是我们要面对的实际现实，但我们也需要去面对，去深入了解他们学习计算机的目的，了解他们的兴趣。

（3）教师教材方面，有学者戏称：中职用精简版，高职用翻译版，研究生博士生用外文原版，我们的职业教育存在“各层次课程划分不明，学生重复学习，造成资源浪费，但是每个阶段又没有学到应有的技能”，而且课本中的技术老旧，很多是已经在社会上淘汰的技术。

二、校企合作专案教学课程设计方案

中职职业教育从课程设计上，就必须考虑用人企业的真实需求，以真实需求来设定课程。

以涿州职教中心在2014年11月11日，双十一网络购物节的校企合作为例，与某婴儿用品品牌为期四天的合作，来协助企业实现大购物量下客服的处理。企业首先希望：

（1）学校提供运营电子商务项目必备的设施、软硬件条件；

（2）企业派驻项目管理人员，以学校作为实训基地运营项目，学校学生参与，教师协助管理；

（3）学生有基本的快速录入技能；

（4）要有热情的心态和耐心为顾客服务；

（5）要有快速熟知企业产品分类、规格、特性、价格的能力；

（6）有客服系统、网络维护的能力；

（7）有严格统一的组织意识，不能使顾客感知到临时雇佣军的风格。

三、需要在教学中加入的事项

军事化的命令服从教育，工作任务就是军令，结果导向，培养学生用尽一切办法去解决问题的思维，不能懒散找借口掩盖自己的不尽职。

从这次合作可以看出，中职教育不是没有出路，如果企业人员作为坐客教師经常来学校讲述企业真实的技术和经验，那学生动力会更加高涨，同时解决了学生、学校和企业三方的所有矛盾。实现“工学结合，顶岗实习”，打造校企合作的企业和品牌。

编辑 董慧红