高校舞蹈专业多元化教育观的实施

孙红星

摘要：随着社会的进步与发展，单一的、单元化教育模式如今已经不能满足学生们的发展需要了。时代在改变教育模式也应该与时俱进的进行完善。应该针对当代大学生的发展需要来进行改革，参考多方面因素为当代大学生制定出更符合她们成长需要的教学模式。所以本文针对高校舞蹈专业多元化教育观的实施进行分析探讨。看如何在高校舞蹈专业来进行多元化教学，展望多元化舞蹈专业教学给学生们带来的可观性。

关键词：舞蹈专业 多元化 教育观念 有效实施

近年来随着社会经济的良好发展，文艺教育开始慢慢的走进人们生活中，社会环境的提高涌现出一批又一批的文艺学生。当然舞蹈学习就是文艺里边比较鲜明的例子。有的家长是因为想锻炼孩子的体型与气质，所以为孩子选择舞蹈专业来对孩子进行身心的培养。而另一方面是完全因为孩子爱好舞蹈，喜欢舞蹈而选择这个专业。无论是哪种原因，既然学生选择了舞蹈文艺这条路，教育部门就应该全力为学生们创建良好的学习环境与相匹配的教育模式，以此来培养学生们的舞蹈学习。而随着社会的迅速发展，在舞蹈专业这方面的教学模式已经略显不足。所以那种单元化旧思想的教学模式正在被教育部门摒弃，从而以多元化的教学理念来代替其传统的教学模式。

一、多元化教育理念的实施

（一）舞蹈是一项优雅而又高尚的文艺。传统的舞蹈只是重技巧轻内涵。以为舞蹈只是把基础巧妙无误的练好就可以成为舞蹈家。但是对于如今多元化的社会来说，这已经不能算是评定舞蹈成功因素之一了，配合多元化的发展就要以多元化的教学理念来引导学生们进行学习。如今社会是一个丰富的大家庭，在这个感情丰富的社会中，舞蹈技巧只能是舞蹈学习重要之一。而另一个主宰舞蹈学习的因素就是情感的流露。在舞蹈的编排上就要体现感情因素，这也是多元化舞蹈教育学里面一项教学理念。例如学生们在学习民族舞蹈就要将民族特色的舞蹈情感添加进去，在跳蒙古族舞蹈时，就应该将蒙古人的豪放情感添加进去，要是跳苗族舞蹈就要将苗族人那种细腻，灵动之气带进去，注重表情的转变。所以情感的引入是舞蹈多元化教学理念一项不可缺少的因素之一。

（二）有句话说音乐无国界，那么舞蹈对于人们来说也是无国界的，随着科技的发展，网络已经覆盖全世界，那么高校舞蹈专业学习就应该利用这一点来进行多元化教学理念的改革。规范好合理的课程安排，基础课+专业辅导课+选修拓展课。我们就可以通过网络来进行选修拓展，让学生们接触国际上其他國家的舞蹈性质。从中感悟舞蹈所带来的真谛与魅力。例如通过网络就可以了解著名的《天鹅湖》舞蹈，这是俄罗斯文艺世界的舞蹈精髓，也是芭蕾里边舞蹈基础的浓缩。所以学校应该利用网络的国际化来进行课程的规范。让学生们接触外来文化所带给文艺届的奇迹。展开拓展教学，吸收外来舞蹈文化是高校舞蹈教学里边一项不可缺少的教育模式。真正意义上的带给高校舞蹈教学理念多元化实施。

（三）为了提高舞蹈专业的教学质量，在教育环节上应注重理论与实践相结合。加强理论培训，扩大知识范围能够在无限的知识领域里做有限的理论总结，让学生们把握好理论的运用与实践的配合，真正做到多元化学习模式。强化多媒体赋予人们的便捷性，通过网络收集更多的教学视频给学生们播放，然后从中归纳总结。再进行模仿与效仿的同时培养学生们的创新意识。在固定的舞蹈基础上发挥自己的想象，将自己的思维模式加入其中。从而体现出舞蹈的可再创性。

（四）加强专业资格证书的考试，让学生们正确意识到证书对于学生们的重要性。鼓励学生参加国，省，甚至县等一些地方组织的舞蹈比赛。提高学生们舞台上的展现力，加强学生们舞台掌控力，例如舞蹈专业比赛“桃李杯”，通过这个比赛的开展锻炼出很多优秀的舞者。还有一些电视台举办的舞蹈比赛如上海东方电视台举办的“舞林争霸”、“舞林大会”。如果能够站在那样的舞台，对自己舞蹈生涯不仅是一次很好的锻炼，因为在那里会得到专业评委的点评，如大家熟悉的杨丽萍老师，还有黄豆豆老师，金星老师等等。所以鼓励学生参加各界的比赛也是如今多元化教学的一个实践理念，培养学生们的思想素质，自信心。锻炼学生们舞蹈水平，还有他们的舞台灵活掌控力。

二、高校舞蹈教学多元化模式实施得意义

（一）准确无误的将理论与实践相结合，加强学生们基础与实践得运用。提高学生们学习的质量。让学生接触外界的多种舞蹈艺术开拓学生们的眼界，来使得学生们能够将我国传统文化与它国的文化合理的进行比较，从中得到进一步的总结与归纳，创造出更具有魅力的新型舞种来丰富舞蹈这个专业。

（二）加强学生们对舞蹈的练习，提高学生们的学习兴趣，丰富学生们的思想。让学生们更加热爱这个专业。多元化的教学模式是教育改革的一项新思路，带领学生们走向意义更广的舞蹈世界，让学生们的舞蹈生涯能够更加充盈，更加有激情与活力。使得学生们摆正心态力求完美，展现出舞蹈所带给人们的魅力。

（三）在教育方面，是值得各方所参考的。这是一次教育理念的完善，通过多元化教学来针对高校舞蹈专业，提高了学校的配备能力，使得学生们更倾向这种模式的教学，为学校增添生源。同时对于学生来说能够更好的融入到这种模式中去，更好的发挥出学生们舞蹈的学习天赋。

总而言之，为了更好的制定出适合当代大学生舞蹈教学的方法，采用多元化教学模式是教育部的一个新突破，而这种多元化教育模式恰好能够对当今社会发展形式相结合。通过这种教学模式学生们能够更容易的去学习舞蹈，最重要的是为舞蹈这门课程增添了不少活力。这种多元化模式的运行，打破以往的常规将舞蹈这门课程带入了新的跑道上，为这个专业带来了全新的面貌与教学层次，是值得推崇与接受的。相信这种模式的教学方案会为社会培养出更多的优秀舞者，舞出人生的美好，将舞者的灵魂展现出来。

参考文献：

[1]江玲，陈鸿.舞蹈鉴赏[M].上海：上海教育出版社，2013.

[2]汪以平.舞蹈艺术通论[M].南京：南京大学出版社，2014.

[3]吕艺生.舞蹈学导论[M].上海：上海音乐出版社，2014.