基于WEB高职院校的师资管理系统的设计与实现

李兵

摘要：高职教育的快速发展带动高职院校的发展规模越来越大，对此高职院校的师资队伍数量也逐渐地增加，高职院校师资队伍的增加，必然会导致高职院校师资管理工作的日益复杂，依靠传统的手工管理模式不仅会导致师资管理工作效率低下，而且还会影响一些关键数据的丢失，因此依托web构建高职师资管理系统是解决此问题的主要途径。

关键词：WEB 师资管理 设计 信息化

高职教育的快速发展，大大促进了高职院校师资力量的不断增加，师资管理作为高校管理工作的重要组成，组建依托WEB的高职院校师资管理系统是解决因人工管理模式而导致高职院校师资管理效率低下、相关工作人为失误等问题的主要途径。

1 基于Web高职院校师资管理系统的设计需求

构建基于Web高职院校师资管理系统，需要相关人员对本校用户的需求进行调研与分析，根据用户的实际需求情况，准确定位高职院校师资管理系统建设目标和业务流程，从而保证构建的师资管理系统符合高职院校的实际发展。

1.1 系统总体建设目标

由于该系统是以满足高职院校教师管理需求的，在构建该系统时需要我们了解高职院校师资管理工作的一般流程，根据对当前高职院校师资管理的流程分析，我们在设计师资管理系统时需要重点做好以下三个部分：一是教师资料管理。教师资料管理主要是管理教师的基本资料和参加继续教育、科研成果以及个人评优等信息；二是教师培训。教师培训主要是针对高职院校对教师的在职培训教育而言的，其主要是应用于教师的培训报名、相关考核工作的报名以及绩效成绩考察，通过该系统教师可以在任何一台连接互联网的计算机中进行在线登入，按照相应的规定进行操作；三是教师招聘工作。教师招聘主要针对高职院校的人力资源管理工作而言的，当高校的某一工作岗位出现空缺时，高职院校可以将相应的信息发布到该系统中，一些有意向的人才可以通过该平台看到此消息，进而应聘到高职院校的空缺岗位中。

1.2 系统主要功能性需求

根据该系统使用对象的不同，系统的主要功能性需求主体也就不同，其主要分为教师、系部管理员以及系统管理员。

1.2.1 教师对系统功能的需求

教师对系统功能的需求主要体现在以下几个方面：

一是师资基本信息管理。该系统包括教师的所有信息，并且教师可以登入该系统浏览与查询自己的基本信息，并且修改与删除系统审核没有通过的信息，并且根据相关的要求添加自己的基本信息。对于审核通过的信息教师是没有权利进行修改的，如果教师需要修改则必须要经过系统管理员的审核以后才能进行修改，当然一些信息教师是没有资格改变的，比如教师的编号、姓名、性别等信息。

二是教学信息管理。该功能主要包括，教师可以登入该系统浏览与了解自己的教学信息，比如教师可以登入该系统查看自己在什么时间去哪个班级进行授课，并且了解学生对自己授课质量的评价结果。当然该系统同样不允许教师修改已经经过审核的教学信息，如果确实需要修改的话需要与系统管理员进行联系，经过重新运行后才能进行相应的修改。

三是师资获奖、进修等信息。该系统的功能与上述两点基本相同。

四是师资学术、科研信息管理。科研管理员对教师岗位的调动、论文以及职称评定等信息按照科研的名称进行操作，并且管理员通过系统完成科研信息的添加、删除等操作。

1.2.2 系部管理员对功能的需求

一是师资基本管理。系部管理员主要是对本系部教师填写的基本信息进行审查，保证呈交给高职院校人事处的相关信息的准确性和有效性。如果审查教师填写的信息不符合真实情况的则要求他们进行重填。

二是师资的优化配置。系部对于具体的教学情况有着直观的了解，尤其是对本系教师的数量以及学生的数量，并且根据这种情况对本系部的教师进行优化配置，不仅满足本系部教学工作的要求，而且还要提高教师的工作积极性。

三是师资的分析、统计。通过该系统可以对经过审核的教师信息进行相关的查询，通过直观的数据了解本系部教师的具体情况，进而针对具体的教师开展相应的工作。

1.2.3 系统管理员对功能的需求

一是对高职院校不同的主体给予其不同的权限，并且对系统信息进行备份，同时还要对系统进行必要的维护与更新，保证该系统在安全、高效的环境中平稳运行。

2 基于Web高职院校师资管理系统体系结构设计

2.1 系统结构构架设计

随着互联网技术的不断发展，依托Web的高职院校师资管理系统被越来越多的高职院校所接受，该系统就是基于互联网技术所具备的信息共享特性，将师资信息统一纳入到信息平台中，将相关数据进行统一管理与分析，便于高校师资管理工作。基于Web的管理系统也就是我们所说的B/S模式。高职院校的教师可以在任何地点任何时间利用互联网技术，通过浏览器就可以直接打开自己所需要的信息界面，浏览相应的信息。

B/S结构具有分布广、灵活方便的特点，用户只需要浏览器就可以登入到相应的服务器进行相关的信息处理操作，避免了受客户端影响的限制。该系统完全可以避免因为系统升级、维修等给用户带来的不变，因为该系统只需在服务器端就可以实现自动升级，正是由于B/S构架的优势，高职院校的师资管理系统普遍采取该设计构架。

2.2 系统软件技术架构设计

基于WEB的高职院校师资管理系统主要采取struts框架进行JSP与Javabean的衔接，采取该种框架技术主要是基于以下优点：

一是该系统数据传输准确性很高。使用该软件克服了其它系统中因为管理员输入错误而导致的信息不准确的弊端，因为该模式主要是教师根据系统提示的格式进行操作，而系统管理员只是负责对信息的审核。

二是该软件具有业务扩展性。随着高职院校的不断发展，师资管理工作的内容越来越具体、越来越深化，为此高职院校的师资管理的邏辑关系也就越来越多，因此为保证系统的稳定需要应用的软件具有很强的弹性，而该软件则可以满足此要求。

三是数据来源的拓展性。高职院校发展规模的不断扩大，以及教师教学活动的日益丰富，一些新的数据源需要充实到系统中，而源源不断的数据充实进入，必然需要该系统要具有足够大的存储空间，而该软件则满足了系统对新增加数据源在数据抽取方面的要求。

2.3 系统主要功能模块详细设计

2.3.1 系统登录界面

系统登录界面是用户使用者进入该系统的前提与必要环节。登陆界面主要是对用户的账户密码等进行验证，并且根据用户的使用权限将其置于其相应的数据资源库中。由于该系统的使用对象比较多，因此不同的用户在登入该系统时需要根据其具体的使用权限对其进行相应的服务。登入界面主要是用户将登入密码等信息传递给数据库中进行匹配，一旦在数据库中查询到与用户登入相匹配的信息后，该系统就会允许用户登入该系统，并且展现出与用户权限相适应的界面。当然如果用户输入的密码在数据中没有查询到，那么该界面就会显示“密码输入错误”的信息。同样考虑到新用户的需求，该系统还具有注册项，新进入高职院校的教师需要将个人信息反馈给管理员，管理员根据其身份给予其相应的权限，以此实现师资管理系统的统一性。

2.3.2 师资信息管理功能

师资管理系统功能的实现主要是教师在进入该系统所进行的各种操作：在教师进行相关信息输入时，该系统会要求教师按照规定的格式进行信息输入，并且会利用相应的控件对非法数据编写进行控制，并且给予其一定的例子供教师参考；教师在进行相关数据的输入时需要根据系统管理员给予的信息进行输入，便于直接从相应的数据中提取，一般对于自己输入的信息可能会因为不符合系统的要求，需要信息输入者进行删除与修改；密码修改，一般系统管理员给予用户的登入密码属于初始密码。需要教师要进行密码更改，以便保证系统的安全性；教师也可以根据自己的需求通过登入该系统打印与自己相关的基本信息。

2.3.3 系部管理员师资管理

系部管理员与职能处室不同，系部管理员拥有的权限是本系的所有教师，而处室的管理员则是面对的所有教师。系部管理员具有信息审核的权限，而处室则只有浏览的权限。一般系部的管理员可以直接观看到本系全体教师的信息，而不能看到其他系教师的信息，系部管理员的主要职能就是对教师输入的信息进行审核，保证输入信息的准确性；当然其还具有查询统计功能，教师通过登入系统了解本系部的科研情况，职称情况，学校也可以根据了解的情况对教师进行相应的教育培训；师资优化配置情况：了解教师人数和学生人数，具体还可以知道具体专业的教师和学生人数；知道系部的职员、专业课教师、文化课教师，具体专业的教师人数和文化课教师人数；从师资结构来看，知道某个职称的教师人数，具体可以知道按专业的职称人数；知道近几年教师的变化趋势，具体到个专业教师的变化趋势等等，从而知道系部教师的资源配置是否合理。

参考文献：

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