基于工作领域的会计工作任务和职业能力分析（上）

寇恩华

摘要：本文基于工作领域的会计工作任务和职业能力，系统地分析了会计专业“五个对接”，即专业与产业、職业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接的实现途径。

关键词：工作领域 工作任务 职业能力

1 分析背景

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，以国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设为依托，切实增强重庆市经贸中等专业学校大规模培养高素质劳动型和技能型人才的能力，大幅度提高该校支撑区域经济发展方式转变、产业结构调整升级能力，扩大该校会计专业服务“三农”和区域经济的辐射效能。在完成会计专业人才需求与专业课程改革调研的基础上，以研讨会议形式进行了会计专业典型工作任务和职业能力分析。

2 工作任务和职业能力分析主要工作步骤

本次会议采用头脑风暴的方式征询了行业专家的意见与要求，并做好了以下几方面的准备工作：①详细介绍专业调研进展情况，并向与会人员提供调研报告初稿；②介绍专业教学开发背景；③介绍分析会相关技术成果；④提供专人服务和技术支持，如记录员、张贴员、电脑、分析表等。具体步骤如下：第一步，主持人介绍分析会的背景、目的、方法和基本指导思想。第二步，在主持人的引导下，行业技术专家简述个人专业技术范围和职业历程，并填写《行业技术专家工作历程登记表》。第三步，确定工作领域。将本专业涉及到的职业活动按工作性质和要求进行分类。第四步，制定工作任务。根据工作的特点将各工作领域分解为单个任务。第五步，明确职业能力。分析各工作任务应具备的职业能力。第六步，综合分析典型工作任务和职业能力。将初步形成的《典型工作任务与职业能力分析表》发至行业技术专家手中，判断典型工作任务与对应的职业能力是否匹配。第七步，意见反馈与总结。主持人就具体内容征求各位行业技术专家的意见后，组织行业技术专家形成会计专业完整的《典型工作任务与职业能力分析表》。

3 基于工作领域的工作任务和职业能力分析成果

参考文献：

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