当代大学生思想教育与拓展训练相结合的思考

张金钟

摘 要：拓展训练是让学生亲身体验领悟出其中的道理，互相分享、交流，形成自己的认知的一种活动形式。这种方法适用于当代大学生的思想道德教育。本文主要分析了拓展训练对大学生思想教育的意义，深度透析了拓展训练与思政教学相结合的现实条件以及拓展训练在提升大学生思想品德方面的作用。

关键词：拓展训练；思想教育；高校思政

一、拓展训练与思政教学相结合的现实条件

1.拓展训练借助的器材简单，安全系数大

目前，拓展训练大多使用简单的教学器材，部分拓展训练甚至不需要借助外部设备。例如，“梅花桩”“毕业墙”等，对训练场地的要求不高，一般可以设置在地面平坦、宽阔的地方或者设置在高校的操场中；有的还能设置在室内。拓展训练的操作动作不会很复杂，并且安全性能很高。这是因为，安全是培训的生命，是拓展训练的前提条件。拓展训练坚持三大原则：备份原则、复查原则、监护原则，做到从根本上排除任何不安全的隱患。因此，拓展训练的安全系数很高。虽然少部分拓展训练需要相关的技术能力，但是并不像其他训练活动那样复杂，大部分的高校教师经过培训之后都能胜任对学生的教学工作，其中以体育教师和思想政治课教师最有这方面的潜质，只要通过专业的培训，就能成为学生的技能培训师。

2.拓展训练与思想教育相结合的方式多样，时间分配也很灵活

拓展训练项目的内容不同，所需要的时间也不相同，如“雷区取水”“无敌风火轮”需要几个小时的时间，像“鳄鱼潭”“盲人方阵”需要几十分钟的时间，“有轨电车”“孤岛求生”则只需要十几分钟。因此，学校要从实际情况出发，选择适合学校的拓展训练项目，可以利用思想政治课堂的时间让思政教师带领学生进行拓展训练，还可以利用课余活动时间或做操时间来展开训练。除此以外，部分对场地要求不高的拓展训练项目还可以应用到体育教学课堂中去，让学生在体育课上就能参加拓展训练，可以开展例如“背摔”“时速集显”等项目。同时，高校教师还可以组织学生开展课外拓展训练，这样在丰富大学生的生活经验的同时，还能够有效提高大学生的思想道德水平，有利于培养大学生的技能技巧，不存在和高校教学计划有冲突，真正把思想道德教育融合到各个学习科目中去。

二、拓展训练在提升大学生思想品德方面的作用

1.培养学生个人意志

拓展训练用让学生参加训练项目的方法，让学生学到很多重要的思想道德，它能够增强学生意志力，让他们有足够的自信和持久的毅力去完成训练项目的任务，从而达到拓展训练的目标。这样的拓展训练有利于培养磨炼学生意志力，让他们能够面对自己的不足，敢于挑战自己、战胜自己，激发内在潜能。大部分拓展项目都让大学生完成一些平时认为不可能完成的事，激发学生积极性。教师适时引导学生的一系列行为，可以辅助思想政治教育，在提升大学生思想品德方面发挥重大作用。

2.提升学生个体素质

拓展训练项目的挑战性能够最大限度地拓展学生的外在潜能，提高学生心理素质，促进大学生挖掘自身潜能，战胜自我。训练项目的难度和危险性又不断挑战学生的心理防线，要求大学生能够战胜恐惧心理，强化自我的控制能力和情绪调节能力，挑战自我，培养自己在面对困难时沉着、冷静、勇敢的美好品质，让大学生能够充分认识到自我的价值，为自己定位，挑战自我、提升自我；能够增强学生的想象能力，强化学生的创新能力，提高学生面对问题、解决问题的能力。拓展训练中丰富多样的情景，加大了大学生的活动范围，为大学生展现自我、完善自我提供了宽广的平台，让他们能够在最大程度上发挥自主创新能力，强化想象能力，有效地增强大学生解决问题的实际能力；促进了大学生的团队合作意识。在拓展训练的项目内容中，每一个参与者都是团队中的一员，共同参与训练，团队整体的失败、成功都关系到每一个参与者的成败，在学生感受到团队的荣誉也是自己的荣誉之后，会自觉主动地融到团队合作中去，正确调整自己的心态，树立团队合作精神，提高整体意识，强化学生的责任感，从而提升学生的个体素质。

参考文献：

[1]黄中华.高校开设拓展训练课程中存在的问题及对策研究[J].运动，2010（10）.

[2]王燕桐.高校开展拓展训练初探[J]. 科技信息，2009（20）.

（作者单位：内蒙古师范大学教育科学学院）