职业中专机械专业实习教学体会

金道算

摘 要：培养有一持之长的专业人才是目前职业教育的重点。中职培养的是具有一定理论知识、擅长实践的专业技能型人才，所以实习教学显得十分重要。

关键词：职业中专；机械专业；实习教学

职业中专培养的是具有一定理论知识、擅长实践的专业技能型人才，因此技能教学是职业教育的重要内容。特别是机械专业，需要学习专业的理论知识，又要进行实践操作。而实习对于学生将来走上工作岗位，适应职业十分重要。但是在实习教学过程中，很多学生不是特别重视，以走过场的态度应付，因而失去了实习的意义。但一次机械实习引发了我的思考：那天，几位成績优秀的学生向我提议这节课由他们先来自讲，再让我来补充讲。我同意他们的要求。课堂上，学生讲解了教学目标的重难点，并且拿出这节课的技能训练图，最后还完成工艺分析。跟以往的实习相比，这节课生动活泼，学生在学习技能训练时速度特别快。我由此改变了数控乃至其他专业实习课的教学方法，并从中获得一些体会。

一、用发展的目光看待学生

由于中职学生基础差，教师常常会抱怨学生，其实，学生都有闪光的一面。教师应该用发展的眼光看待每一位学生，帮助学生克服自卑，建立自信。中职生都具有可塑性，他们的潜力是可以挖掘的。学生理论成绩不好，未必动手能力就差。只要采取适当的方法，针对每个学生的问题，具体进行教育辅导，相信所有问题都是可以解决的。每个学生都是独特的，同时每个学生又都是出色的。教师应多方面、多角度并以多方式发现、培养学生。技能实习课上，指导教师除了竭力发掘技能方面有潜力的学生、培养技能尖子生外，还要关注所有学生，以期共同进步。

二、鼓励优秀学生上台，实行“一帮一”传带

目前我们学校机械专业班级的学生虽然不多，但一个教师面对几十个学生实习，还是无法顾及全部学生。让优秀学生做老师，以带徒弟的方式，实行“一帮一”，达到教会其他同学，这样优秀生也可以在教中提高自身的技能，后进生可以在学中找到差距，既能达到整体提高的目的，又能让学生自我管理，提高效率。比如：学校只有5台数控机床可同时用，1台也只能一个人单独用，若1台机床安排5人的话，其余4人会以多种理由而不主动参与操作。所以我就先培养5～6个尖子生，对每个项目先进行培训，在实操时就分别将他们分配到5台机床上，组织参与实操的教学，以充当“小老师”。而教师则在各机床巡视、指导，适当时做必要的示范操作，对普遍性问题则集中讲解，这样也减轻了负担。

三、加强自主能力的培养

俗话说，师傅领进门，修行靠个人。教学中，教师的引导作用非常重要，关系到学生掌握程度的问题。教师应巧妙地设疑并引导学生自己去发现问题，试着自己去分析问题、解决问题，解决不了再找老师。只有亲自去摸索，去体会，才能激发学生认真思考、钻研，锻炼学生的思维，培养自学能力，使学生毕业后走向社会更有竞争力。

四、提高教师的专业素质

要倒给学生“一杯水”，教师必须要有“一桶水”。在机械实习教学中，我深刻体会到这句话的意义。教师具备丰富的实际操作能力，才能领悟技能的重难点和关键的技能技巧，才能在教学中知道学生的困难与疑惑。只有自己熟练掌握技能，才能在学生中树立专业的权威，才能激发学生学习和求知的欲望和动力。

五、尊重学生，悉心听取学生的意见

实习课训练内容与生产实际紧密相连，具有一定的新颖性和实用价值。职业学校开设的实习技能课就是为了适应社会生产、让学生一毕业就上岗的，所以我认为有时学生好的提议教师应大方接受，并积极实施。学生的观点有时对教师也是一种直接、有效的借鉴。

六、在加强技能训练的同时提高职业修养

专业实习课要重视职业道德训练，把职业道德训练与技能训练有机地结合起来，在专业技能训练时要加强对学生敬业意识、质量意识与竞争意识的培养。教师要教育学生认识到：职业没有高低贵贱之分，只是分工不同而已，只要锐意进取，热爱专业，勤勤恳恳地工作，必能得到社会的认可；要树立“百年大计，质量第一”的思想，以质量求生存求效益，自觉抵制行业不正之风，严格按要求规范生产，培养质量意识；在专业技能训练时应该有意识地培养竞争意识，把竞争意识随时贯穿于技能训练当中，以适应社会的挑战。

总之，随着市场经济的发展和劳动制度的改革，就业竞争更加激烈。机械课实习教学中，我们不仅要重视专业技能训练，更要注重学生综合素质的提高。只有这样才能将素质教育真正落到实处，才能培养出适应时代发展的一代新人，才能让职业教育为当地的经济发展奠定人才基础，为全面建成小康社会作出贡献。