绿色大学评价指标体系及模型构建研究

朱晓林　王秋霖

[摘要]绿色大学建设越来越受到社会的关注，构建评价指标体系及模型是评价绿色大学建设好坏与否的前提。通过建立绿色大学评价指标体系，从7个方面进行体系构建，并运用数学模型的方法，为绿色大学的构建提供一种量化的方法。

[关键词]绿色大学；评价指标体系；评价模型

[DOI]1013939/jcnkizgsc201547167

当前环境问题日益突出，可持续发展和环境保护观念被社会所认可并逐步深入，绿色技术、绿色产业、绿色营销、绿色消费、绿色服务等理念也日渐被人们所接受。实施可持续发展和环境保护战略迫切需要相关的人才和科技力量等强有力的支撑，大学作为培养人才、进行科技创新的源泉应当迎合历史发展的趋势，在环境保护、可持续发展和科技创新中发挥促进作用，因此，实施绿色大学建设是时代赋予的责任和使命。

1绿色大学的内涵

伴随着绿色大学建设在不同方面的快速发展和近年来环境问题的日渐严重，关于绿色大学建设的研究也不断深入发展。绿色大学的内涵为：绿色大学是指将环境保护和可持续发展理念作为指导思想，与大学生教育、培养等各项活动有机的结合，以培养绿色人才为目标，引导社会的绿色环保理念，为社会提供一个绿色教育平台，做出大学应有的贡献。

2绿色大学评价体系的构建

目前，绿色大学评价指标体系的研究仍处于发展期，有待于进一步地研究和探索。王民等（2010）将绿色大学建设和评价指标总结为：“绿色教育、绿色科技、绿色校园、绿色文明、绿色消费、绿色服务”6个方面。罗国旺（2013）将绿色大学建设评价指标概括分为：“绿色教育、绿色办学、绿色管理、绿色校园、绿色人才、绿色科研”6个方面。王汝发（2013）则从“绿色教育、绿色科技、绿色校园、绿色管理、绿色实践”5个方面进行评价。本文结合各学者观点，将绿色大学评价指标体系分为：“绿色办学、绿色教育、绿色管理、绿色校园、绿色科技、绿色人才、绿色实践”7个方面进行评价，见表1。

33建立评价集

选取{非常好，好，较好，一般，差}作为衡量评价标准。以百分制作为评价指标，选取成绩区间的中间值作为等级评价的标准参数，如表2所示。

W值即为绿色大学建设评价的最后分值。其中Q=（90，70，50，30，10）为等级参数所组成的向量，结合评价等级即可得出最后的评价结果。

绿色大学建设是区域和人类和谐得以永续发展的源泉和动力，它是人类和各地区和谐发展不可或缺的重要部分，在为和谐发展提供技术支持，培养与传播绿色文明、文化的同时，成为培育绿色人才的不竭源泉。

参考文献：

[1]王大中创建“绿色大学”实现可持续发展[J].清华大学教育研究，1998（4）：5-9

[2]叶平，武高辉中国“绿色大学”研究进展[M].长春：吉林人民出版社，2001：7