千帆尽处皆是爱

谢雪萍

两年前我接了五年级语文和六年级的科学，教得很努力，但是自己莫名其妙地成了六年级一个学生的敌人，导致她失去学科学的兴趣，我觉得非常痛心！事情是这样的。

那是一个外地的女生，人很聪明，各科成绩都名列前茅，是独生女，家庭条件也不错，而她自己生活能力也很强，常常在课余假期做灯赚一些零花钱，这在外地打工一族中自然是天之骄女，而班主任批评他们不认真的同时以我们五年级作参照物，自然伤了她那颗骄傲的自尊心，于是就把矛头对准五年级同学，靠自己家里有电脑的优势在网上向五年级同学猛泼脏水……被我知道也批评了她一顿，于是她就把我当做敌人，最后以罢考作为抗议！

那天我看到试卷，于是就找到那个学生，苦口婆心地跟她作了一次长谈，知道事件的症结后，我又举了自己作为学生的例子给她听，当时她感动得掉下泪来，几天后的一次小考也得到了90多分，我暗自窃喜，觉得很有效果。谁知不久她又故态复萌，一次小考只有60多一点，而且我的作业她一个字都不做，问她为什么，她竟然若无其事地说忘了。在我这是不会被原谅的，于是我当着其他学生的面给她来了个下马威，而且不客气地戳穿了这件事，最后狠狠地批评了她，还问她：凭什么把我当做敌人？当时的我样子肯定很难看！一方面我为了教育她，既然赏识教育起不了作用，只好来个惩罚教育了；另一方面也起到杀鸡骇猴作用。这一招果然奏效，那一天对全班同学都有帮助！

一、将心比心，拳拳爱意

我教了20多年的书，什么样的学生没碰到过，但是成为学生的敌人我可不甘心。这和我教书育人的初衷相违背，而且也从她的身上看到了当年的自己。20多年前，我由于生病在家2个多月，回来后几何书已经教了一半，老师没给补一补，就发生了我一生都不可原谅的一件事：那天几何课，老师问我直线长还是射线长。我是这样理解：射线一头有端点，直线两头都没有端点，我把两条线放在一起，射线因为有端点就停住了，一头和直线一起无限延长，而直线另一头也在无限延长，所以说是直线长。这时老师不但没给我解释的机会，而且还嘲笑我说：“有些同学以为自己是第一名，平时不但不用功，上课还不认真听讲，连这么简单的题目都不会，像话吗？”我当时气蒙了，心里觉得很委屈，所以这个老师在我心里的形象已经扭曲，觉得不配教书育人！从此他教的几何我一点都不想听，也一点都没听进去，以致在初三中考时得了0分。这成了我心中永远的痛，以致到现在我都不能原谅自己，以及那个误人子弟的老师！我就把自己的故事讲给她听，她当时泪眼盈盈，很受感动！

二、因势利导，多些宽容

俗话说：“海纳百川，有容乃大。”——宽容，是一种高尚的境界。面对这些经常性行为的“后进生”更需要这种境界。如果师生关系过于严肃，就缺乏亲和力。所以，着眼于学生的问题和错误，我们应冷静地处之或因势利导，给予理解和宽容。于是我在学生面前尽量做到宽容、理解，对她也不例外，多次叫她到办公室谈心，问她对我有什么意见或建议的，尽管提出来，尽量找到师生的切入点，谁知她总是一脸纯真无害地望着我，那双明亮的大眼睛忽闪着，使我不忍心怀疑她那真挚的感情！

三、爱心呼唤，诚心感化

德国芦花说：“人类在出生时，就是带着感情而来。”所以对父母在外的留守儿童或缺乏爱的学生，要给他们慈母般的温柔，阳光般的温暖，让爱渗入到幼小的心灵深处，从而达到转化的效果。平时我也是这样做的，都当她是自己的孩子，这一点她也感受到了，所以平时对我尊敬，对我儿子也爱护，表面上看起来真的被我感化了。记得有一次我们带她和我儿子去比赛时她给我儿子买零食，把我儿子当做自己的弟弟！我想：爱的本质是无私的，是不掺进任何功利因素的。我们只有通过自己富有爱心的言传身教，让学生学会热爱生活，懂得在任何时候都要坚持到底，不轻言放弃，懂得爱惜生命，超越自己，那样他们在困难面前、挫折面前也能够经受住考验。

四、旁敲侧击，艺术批评

作为老师，对学生进行思想品德方面的教育肯定是少不了的，尤其是批评教育。但是如何使批评运用得当，行之有效，这就要求老师要善于掌握“火候”，因人因事而异。做到有情有理，程度适宜，这在方式方法上是大有讲究的。有时她故态复萌，自己不读书还扰乱课堂惹人讨厌。于是我就静下来，给他们讲讲故事，尤其是《乌鸦北迁》更能震撼心灵：住在城南的乌鸦要搬家了，搬到城北去。在路上，它碰到了喜鹊，把搬家的事告诉了喜鹊。喜鹊问：“你为什么要搬家呢？”乌鸦说：“我不喜欢大家，因为它们都说我叫声难听！”喜鹊听了，教育它说：“别人不喜欢你，原因不在别人，而在你自己身上，是因为你的叫声确实难听，所以你还是改一改自己的叫声吧，不然，就算搬到天边也没人会喜欢你的，到时候你又会搬家的。”听了这个故事，她当时就脸红了……其实我平时对她很少厉声的训斥，也没有苦口婆心的说教，只是常常讲同类故事使她的心灵受到洗涤和感化，这就是智慧教育所衍生的力量。现在想想有时候旁敲侧击比直接批评更具有说服力，所以，就请身边的朋友少一些直接批评吧！

我爱每一个学生，俗话说：“手心是肉，手背也是肉！”既然成为我的学生，我就希望他们都能学好！虽然不是班主任，也只是教她科学，但是我们对学生进行思想品德方面的教育肯定是少不了的，尤其是批评教育。那么怎样做到行之有效，是我们应该思考的，我想：“春风潜入夜，润物细无声”应该是我们永恒的追求！所以，让我们对他们多一点真情，多一些宽容理解，多一点关心爱护，让那些犯了错误的孩子童心不受伤害！