浅谈小学作文教学中的德育渗透

徐茜

【摘 要】

相对于其它学科来说，语文教学更能渗透对德育的教育，而作文是语文教学的重要部分。因此，在作文教学中渗透对德育的教育是非常重要的。本文对小学作文教学中德育渗透的意义及方法进行了论述。

【关键词】

小学作文教学 德育渗透

小学生年龄尚小，正处在三观的形成时期，这一时期是对学生进行德育教学的重要时期。而作文是对学生进行德育渗透的重要方式，可以在教育中加强对学生的德育教育。在小学作文教学中应该加强对学生的德育教育，这是提升学生道德水平的有效方法。

一、小学作文教学中德育渗透的意义

教学具有非常大的教育性，通过教学进行德育的渗透是非常有效的方法，而作文是进行德育培养的重要途径之一。在小学生价值观形成时期在作文教学中渗透对学生德育的渗透不仅可以促进学生写出好的文章，使学生在文章中有更真实的情感表达，同时也有利于提升学生的思想道德素养，有利于学生道德品质的培养，增强学生明辨是非的能力，使学生能够更加区分善恶，使学生在潜移默化中提升自身德育素养，有利于提升学生的综合素质，提高国家整体德育水平，同时也可以满足新课程对培养学生德育水平的要求。

二、小学作文教学中德育渗透的方法

（一）在素材收集过程中培养学生道德意识

素材收集途径有很多，最基础的就是从教材中进行收集。语文教材中有丰富的德育教育内容，但学生最容易忽视教材内容，对教材内容不够重视，只要充分对教材中的内容进行发掘，学生可以从教材中获取大量的素材。因此，教师在进行教学时就应利用教材对学生进行德育教育。

教材是学生学习的重要内容，但教材内容是有限的，学生必须进行课外知识的积累，可以让学生收集优秀人物的先进事迹，使学生获得更多的德育素材，使优秀品格可以一直传承下去。这样，学生可以在收集素材的过程中加强自身德育素养。

鼓励学生积极体验生活，学生应该多留意和观察生活，使学生对生活中的各种现象进行感受和思考，并带入学生的作文中，使学生通过对生活的观察和理解自觉规范自己的言行举止，从而使自己的思想道德素质得到升华。

（二）在作文教学中加强对学生德育教育

在作文命题中注重德育教育。因此在作文命题时要选择有教育意义的命题，同时，也可以让学生对自己经历过的事情写出自己的感悟，使学生的感悟得到升华，如命题时可以选择“什么给我的启示”等加强学生道德素养的题目。

对学生作文的指导是对学生进行再教育，在作文指导过程中，学生也可以获得一些启示。因此，教师要重视作文指导的作用，在对学生进行指导时应该注重对学生价值观的引导，给学生一些正面的引导，使学生在写作过程中能够选择一些具有正面意义的内容，使学生能够正确对待生活。

教师在进行作文批改时，就是与学生在进行另一种形式的交流，因此教师应重视作文批改的作用，在批改的过程中对学生进行引导。教师在讲评作文时，要注意引导学生进行真实情感的表达，同时，要注意引导学生对事物的正确认识，纠正小学生思想中存在的问题，提升学生的思想道德素养。

三、小 结

作文教育与德育素养有很强的内在联系，作文教育对学生的德育教育具有很大的影响。特别是在学生价值观形成时期对学生的教育更加重要，对学生的人生有很大的影响。作文教育应该从各个方面进行，教师应该在对学生的教育中注重对学生思想道德的教育，而学生在进行教材收集，感悟生活时应该注意规范自己的言行。对学生作文教育需要各方面的努力，还需要我们不断进行长期的研究，促进德育工作不断进行。

【参考文献】

【1】王义洲.语文教学中渗透思想教育的做法.中国教育报，2001年1月20日

【2】钟声瑗.如何在语文教育中渗透德育教育.中学语文教学参考，2002年第8-9期