我自妙笔生花

黄焱骏

【摘 要】

随着社会的不断进步与发展，学校教育的不断改革创新，越来越多的语文教师开始高度关注和重视学生语文写作自主性的培养。语文写作作为高中语文教学过程中的重中之重，是一个必不可缺的关键环节，直接关系到学生的高考语文总成绩。创新的写作教学模式能有效的陶冶学生情操，让学生体验到文字的艺术魅力，不断提高他们的写作能力。本文将进一步对高中语文写作教学中自主学习策略展开分析和探讨。

【关键词】

高中语文 自主学习策略 写作教学模式

随着教育的创新改革，传统的应试教育早已无法满足当前教学的需求，高中语文教师在写作教学中要不断锻炼学生学习的主动性，通过学生在日常学习生活中不断去掌握新知识、累积新知识，搜集各种写作素材，才能不断提高自己的写作水平，在写作上能自由发挥。教师通过在写作教学中应用自主学习策略能充分调动学生的学习积极性和主动性，促使他们自主的学习如何写作，不断的锻炼自身的写作水平。

1.高中语文写作教学中应用自主学习策略的重要性

写作作为高中语文教学的重要组成部分，占据着无可替代的核心地位，它作为学生书面表达和交流的主要方式，能有效的通过文字记叙表达自己的真实情感和内心世界，是学生综合文化素养的一种体现，能不断的进行自我创作和表达，用文字记录自己周围世界的各种生活动态。所以，高中语文教师在写作教学过程中，要高度重视锻炼学生的创造力以及想象力，引导到他们细心观察周围生活每一件小事，不断去搜集各类写作素材。与此同时，教师要积极引导学生扩散思维，不要将写作局限于一个框架中，要敢于创新和表达。在语文写作教学中应用自主学习策略，要以学生为课堂中心，教师为引导者，创造出和谐愉快的教学环境和氛围，加强学生之间的合作交流，互相表达自己的内心世界想法，从而不断提高学生的学习兴趣和热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养他们的学习写作的独立意识[1]。

2.高中语文写作教学中自主学习策略的应用模式

2.1应用自主学习策略，充分激发学生学习兴趣和热情

无论哪门课程要想达成良好的教学效果，就必须不断调动起学生的学习热情和兴趣，这是教师完成教学目标的第一前提，只有学生全身心投入到教学当中，教师才能不断提高自己的教学水平。在传统的语文写作教学模式中，写作教学太过单一和乏味，学生往往不能全神贯注的投入到教学中，甚至有的学生还会产生厌学排斥的心理情，无法感受到写作教学中的快乐感以及成就感。因此，教师要全面了解学生的实际情况，掌握他们的心理学习需求，在课堂上营造轻松愉悦的教学氛围，不再一味的向学生灌输写作知识，让他们一直处于被动学习的地位，而要积极引导他们多做交流和沟通，相互分享自己的生活和学习经历，让他们自主学习，亲自去体验写作的无穷魅力。在写作教学中，教师可以运用课本文章的某一优美段落引起学生的共鸣，让学生去欣赏和记录这段话，写下自己的心理感悟，在往后的写作中就能实际运用到。例如，在苏教版语文教材中的《我与地坛》这一文章中，教师可以在讲解过程中重点解析史铁生的勇敢坚毅品质[2]，用他的高尚品格去感动学生，在将文章内容化解成学生的写作素材，从而既加深了学生对文章的理解，又提高了他们的写作能力。

2.2注重因材施教，尊重学生个体差异

教师要充分认识到学生之间的个体差异，高中学生本来就处于性格成熟稳定的阶段，有了自己的内心想法和成熟思维习惯。因此，高中语文教师在写作的教学过程中，要注重因材施教，加强与学生的沟通交流，全面的了解掌握学生对于写作的不同想法和要求，从而有针对性的选择教学内容和教学方式。教师要以学生为课堂的教学中心，要了解高中学生的学习叛逆心理，引导他们自主学习，不能让他们总是处于被动的位置，而产生厌学不良情绪。在写作教学中，教师要认真分析记录不同学生的写作特点以及写作弊端，要及时指导他们进行改正，耐心的激励他们，给予一定的称赞，让他们充满信心更加积极主动的去学习写作，感受写作带来的快乐[3]。

2.3积极培养学生的自主探究能力

在高中语文写作教学中，应用自主学习策略的关键之处在于不断培养学生的自主探究能力，自我探究能力作为自主学习策略的核心组成部分，是学生进行自我学习必须具备的一种重要能力。因此，高中语文教师在写作教学中，可以运用将学生分为各个小组相互合作自主探究的学习方式，不断加强学生之间的交流合作，共同探讨写作的思路和想法，从而培养出学生自主学习的能力[4]。与此同时，教师还可以引导学生进行自我评判和小组成员之间互评，让他们主动发现自己写作的不足之处，从而进行改正。

【结 语】

综上所述，在高中语文写作教学过程中，语文教师要合理应用自主学习策略的教学模式，充分调动全体学生的写作兴趣和热情，开拓学生的写作视野，加强他们之间的交流合作，从而培养他们自主探究能力，提高自身的写作水平。

【参考文献】

【1】邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析【J】.内蒙古师范大学学报，2010（23）

【2】郑大杆.引导学生自我优化激发学生自主潜能——谈数学课学生的自主学习策略【J】.新课程（教师版），2009（07）

【3】朱俊.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析【J】.科教文汇（中旬刊），2013（06）

【4】居丽丹.自主学习策略在高中语文作文教学中的应用【J】.新课程导学，2014（22）