德育在初中语文教学中的渗透对策

2015-05-30罗文利

作文成功之路·中考冲刺 2015年5期

关键词：德育工作人文德育

罗文利

【摘要】

初中语文教学，不仅仅在于教给学生语文知识，同时培养学生的人文素质也是其教学目标之一，在语文教学课堂上渗透德育成了自然而然的事情。同时，德育渗透工作也会促进语文应用能力的提高。本文作者基于多年教学实践，提出了渗透德育的具体建议。

【关键词】

德育渗透初中语文实施对策

【前言】

在学校教育里，德育工作是非常重要的。随着国家的高速发展，德育工作的开展也要做到与时俱进，能够符合现代社会对人才道德品质的培养需求。在语文教学课堂上开展德育工作有很大的优势，在于语文学科本身具有人文性特点并与生活的密切联系。本文的关注重点是如何在初中语文课堂上进行德育渗透。

一、在初中语文教学中渗透德育的内涵

在初中语文教学中渗透德育，指的是初中语文教师根据语文教学的特点，在语文教学课堂上在各语文教学环节中融入思想教育，使学生在学习语文知识的同时培养了道德素质、综合能力得以提高[1]。

二、完善初中语文教学德育渗透的有效对策

（一）立足于课堂，并与多种渠道相结合

1.在语文课堂上渗透德育教育，具体方式主要有：①以生动的导语进行导入。教师应该设置生动的导语，引发学生的听课兴趣，并在其中适当渗透德育思想。如：对9年级（下）《台阶》一课设置导语时，可以说“请大家回想一下你们的爷爷平时是怎样劳动的，他的双手充满了老茧、脸上布满了皱纹……”以此引起学生对农民艰苦生活的同情理解。②分析人物进行德育。教师可以通过对文学作品中的人物进行分析，无论是正面榜样、还是反面典型，都可以渗透思想道德教育。③对首尾充分把握，进行德育。教材中很多课文的首尾部分内容都涉及到文章的主题。教师可以通过充分利用首尾内容来讲述文章主题，同时渗透德育。

2.课堂教学与生活密切结合，渗透德育，具体方式主要有：①讲授教材内容时适当补充课外知识。目前语文教学中，存在学生对课文内容理解不深的情况，不易渗透德育，所以教师可以适当补充课外知识，以此加深学生的理解、进行德育。②结合时事渗透德育。语文教学要结合生活进行，同时也可以服务于生活。教师可以结合当今时事进行语文教学，让学生可以将语文知识与生活实践结合起来，促进德育的开展。③将其他学科内容与语文教学相结合，渗透德育。如，在对《汉字》一课进行教学时，教师可以通过汉字与英语的对比，讲解汉字的特点等内容，使学生领略到汉字的魅力，从而热爱祖国语言[2]。

3.通过活动渗透德育，主要方式有：①写作教学中渗透德育。首先，教师通过批改作文，了解学生思想动态，适时予以鼓励、谈话等进行教育；其次，教师可以鼓励学生写日记，促进学生对社会、人生进行思考。②通过课外活动进行德育。③结合社会实践进行德育。教师通过设计课题组织实践活动，促进学生认知能力的提高。

（二）深入理解课文，创设情境

1.通过对文中文字的把握促进学生情感体验

在阅读教学中，教师在教学中应该强调学生通过对文字的把握，仔细品味课文内涵，理解文章要表达的思想并感受作者情感，渗透德育。

2.创设情境促进学生全面发展

在语文教学中，教师可充分运用情境进行语文教学，有助于提高学生的学习热情、体会文章内涵，是渗透德育的好方法。

3.引导学生进行想象，加强理解

教师进行语文教学时，可多引导学生进行联想和想象进行形象化思维、通过创造性思考加深对课文的理解，以渗透德育[3]。

（三）树立科学理念，进行德育

1.结合时代要求进行德育工作

首先，渗透德育应该与时俱进。随着社会的不断发展，人们思想观念也在随之不断变化。这就要求，德育的开展要做到与时俱进。教师要在对社会现实的积极关注及不断的自我学习完善的基础上，在语文课堂上渗透德育。

其次，在与时俱进开展德育的同时，还要强调对我国优良传统的继承。比如在讲授《背影》一文时，可以渗透爱的教育，使学生通过情感体验理解父母对儿女的爱及他们养育儿女的艰辛。