健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨

王剑玲

【摘要】目的：分析在对急性肠炎患儿进行护理中实施健康教育的价值以及必要性。方法：对我院近两年收治治疗的130例急性肠炎患儿按照护理方案的不同随机对照分组，其中实验组65例患儿实行常规护理加健康教育，参照组行常规护理，对比两组护理所得效果。结果：对比两组患儿护理后的临床治愈时间、治疗的依从性、随访复发率以及家属对于疾病的认知掌握程度等方面，实验组明显优于参照组，P<0.05。结论：对患儿住院期间行常规护理加健康教育能够提高治愈的时间，强化家属对于疾病的掌握程度，降低了复发率发生情况，所以可以推广应用。

【关键词】患儿；急性肠炎；健康教育；常规护理；环境；交叉感染

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）06-0271-02

引言：

肠炎是由细菌以及病毒等问题所引起的，临床症状常表现为腹泻以及腹痛，其按照病程时间划分为急性和慢性两个种类[1]。临床数据显示，急性肠炎患儿临床发病率较高，为了提高治疗效果，需强化临床护理工作。本文就不同临床护理方案在急性肠炎治疗中的作用进行分析，进一步说明健康教育在临床护理中实施的必要性，数据结果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选择实验对象，是我院2014年1月到2015年4期间进行治疗的急性肠炎患儿，总计130例。对两组患儿按照临床护理方案的不同进行组别划分，其中男性患儿72例，女性患儿58例，病程在1d到1周之间，年龄在1岁到7岁之间。患儿临床症状表现[2]：恶心、呕吐、不同程度上的腹痛以及腹胀。分组后，两组患儿其年龄、性别以及临床症状表现等方面均无明显差异，所以可以开展临床护理效果对比（P>0.05）。

1.2方法

参照组：

本组65例患儿行常规临床护理措施，即：对患儿的各项指标进行记录，对于发现的问题进行对症处理，做好各项诊断以及治疗工作。

实验组：

本组65例患儿除常规护理外，加入健康教育。首先，护理人员要在患儿刚入院就进行疾病知识宣教工作。包括患儿发病的原因、主要的临床症状表现、治疗所取得的效果等等，这样不但能够完善家长对于此病了解的知识构成，还能缓解其孩子入院时家长所产生的焦虑感，最终提高后续治疗的依从性。其次，要求护理人员强化病房环境护理意识。病房的护理主要集中于患儿居住的舒适性、消毒、卫生、通风情况、室内温度以及适度等等。最后，对患儿家属习惯的叮嘱。要求家属在与儿童接触前后，必须洗手以及正常的消毒处理，还要按照护士要求进行病房通风，并降低进出病房的频率以及其他家屬进入探病的情况，避免患儿交叉感染。同时，要求家长对高热患儿进行物理降温处理，患儿便后还要用温水清洗[3]。

1.3观察指标

整理两组患儿的依从性情况（分数越高依从性越好）、痊愈时间、家属疾病知识掌握程度（分数越高掌握程度越好）等，同时对两组患儿进行为期半年的调查随访工作，两年内的复发率进行统计。

1.4统计学方法

急性患儿临床所得数据行统计学软件包——SPSS21.0进行分析，计数资料行卡方检验；计量资料以均数±表示，t检验。两组P值在0.05以内，证明组间存差异显著P<0.05。

2结果

2.1临床指标对比

两组患儿在实施不同的临床护理方案后，经过数据对比，组间差异显著P<0.05。实验组的护理依从性、患儿痊愈时间以及家属知识掌握程度等均具有显著优越性，详细见表1.

2.2复发率

对两组治疗患儿，进行为期半年的随访.其中实验组复发人数2例（3.07%），参照组复发人数18例（27.69%）。对比两组复发率差异明显（X2=15.127；P=0.0001）.从数据对比结果来看，实验组复发情况明显优于参照组。

3讨论

小儿，由于身体机能尚不成熟，所以属于疾病易感人群，其中比较常见的就是消化道疾病[4]。由于其年龄特点，在治疗过程中还需要注意多个问题，对于此类儿童疾病除了针对性的临床治疗措施以外，还要对其实施临床护理，以提高临床治疗效果。

常规护理，一般是对患儿进行身体检查以及对症用药，并对临床中的一些症状进行记录，加之患儿家属对于疾病无丝毫认识，所以在临床护理中也出现诸多疏失问题，导致临床治疗效果的限制性情况[5]。结合本文研究内容来看，对患儿在常规护理的基础上加入健康教育，从入院开始着手，对患者家属进行了疾病知识的宣教，对患儿居住的环境（通风、湿度、卫生等情况）进行了护理，对患儿便后卫生的清洁处理等等。通过健康教育增加了护士与患者家属之间的互动和了解，也让患者家属对于疾病知识有所掌握，更加理解护理人员对于患儿所执行的临床护理措施，提高了护理工作执行的依从性。对比两组患儿住院时间、家属疾病知识掌握程度以及护理的依从性评分等，实验组均好于参照组P<0.05。证明了健康教育实施的价值性以及必要性。

结语：

从本文数据研究结果来看，实验组患儿在实施健康教育后，其住院的时间有效缩短了，还提高了治疗的依从性以及患者家属对于急性肠炎疾病的了解程度。所以综合分析健康教育的实施远比一般常规护理效果显著，可以推广应用。

参考文献：

[1]林伟伟.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用体会[J].母婴世界，2015，（2）：226-226.

[2]尚软香.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用[J].临床合理用药杂志，2015，（11）：148-149.

[3]李贤林.小儿急性肠炎护理中健康教育的应用效果研究[J].医药前沿，2015，5（6）：279.

[4]张宪丽.健康教育在小儿急性肠炎护理中的作用探讨[J].基层医学论坛，2014，（15）：1994-1995.

[5]崔艳.小儿急性肠炎护理中健康教育的应用体会[J].中外女性健康（下半月），2014，（4）：12-12，31.