有这样一群热爱语文的人

贾志敏

我与安徽有缘，与安徽的小学语文老师们有缘。

近几年我和安徽的老师们接触的机会很多，感情也越来越深，也让我看到了安徽小学语文教师的底蕴和魅力。在他们的课堂上，我看到了质朴的回归，也感受到了徽派文化的那份厚重与本源固守。我常跟孩子们说“用眼睛听课” 。每次来到安徽，我不仅看到孩子们用眼睛听课，而且看到安徽的老师们也是用眼睛在认真地听我上课，听我的讲座。安徽的灵秀山川孕育了一批批热爱语文教学的老师。在现在语文教学繁杂多变的时代，安徽有那么多的老师和我一起探讨如何扎扎实实地教好语文，我也很感动。

“水不在深，有龙则灵。”安徽省小学语文教研员吴福雷老师是一位很好的语文老师，他的课透着一股“仙气”。我听过他的《林冲棒打洪教头》，教得就很实在，语言文字训练很到位，体现了语文教学的根本特点。他在课堂上重视训练学生的听、说、读、写，引导学生反复品读人物语言、动作等精彩描写片段，读得有声有色。读着读着，课文读懂了，林冲的形象也刻入学生心中了。课上，他让学生仿写《鲁提辖拳打镇关西》的精彩片段，这样的写是一种针对性很强的语言训练。他的课突出了学生，是真实、朴实、扎实的。我还知道吴老师会写作，已经出了好几本书，我也拜读过他的《淝滨散记：醒着》。现在听说他倡导的“徽派语文”积聚了更强的正能量，相信安徽的小学语文老师在他的带领下，在小学语文教学的路上一定会有新的突破，取得新的成绩。

真正好的语文老师，课堂上始终关注学生。我很高兴在安徽老师们的课堂上，看到越来越多对学生关注的老师。铜陵的陆常波是位优秀的青年教师，也是我的徒弟。小伙子既年轻，又很善于钻研。他在教学中善于抓住语文教学的核心问题，将重点放在学生的语文学习、运用和素养的提高上。他流露的真情实感，创造了一种自然和谐的课堂氛围。他上课也不爱弄花架子，一块黑板、一支粉笔，教学过程中注重“语用”训练，扎扎实实在教语文。他的课扎实高效，清新自然。在他身上我也看到了语文教学的传承，倍感欣慰，也希望他能在小学语文教学的路上越走越好。铜陵还有位青年教师叫钱娟，她教学技巧娴熟，课上得大方从容，深受老一辈语文名师的欣赏，相信假以时日她也会成为名师。

在安徽的小学语文老师群体中还有很多是我听说过的名字，但不一定是熟识的老师。如芜湖的骆正位老师的“生本语文”教学，没有花哨的课件，不用复杂的教学程序，他的课朴朴素素，稳扎稳打，一切从学生的感知出发，不急不慢，引导学生自自然然地学语文，这样的语文不就是真语文？淮北陈金龙老师教学语言幽默风趣，课堂灵动自然、朴实有趣，他的课大气中蕴含细腻，越上越扎实。孔祥明老师一直致力于习作教学研究，为有效提升学生语言表达能力在孜孜不倦地探索着。近来，我还听说安徽省各地都成立了“小学语文名师工作室”，在吴福雷老师的带领下还成立了“语文名师工作室联盟”。据我所知，全省十几个地市的名师工作室定期开展教学研讨活动。我认为这是一件好事，对于发展小学语文教学有着重要的意义。

教语文其实很简单，作为语文老师就应该扎扎实实地教会学生表达。语文是一门学科，语文教学则是一门科学。科学需要严谨和规范，需要按事物的发展规律行事，来不得半点虚假和浮夸。在安徽的这些青年名师身上，我看到了安徽小学语文教学良好的发展前景，看到了正在构建的颇具特色的“徽派语文”理念、真实的语文课堂、扎实的语文训练。安徽的老师们，你们正在小学语文教学这条充满魅力的路上前行，走得扎扎实实，必将走得又远又长。

（作者系全国著名特级教师）

（责任编辑 张振清）