农村少数民族学生自主学习能力的培养浅探

马春兰

[摘 要]少数民族教育是我国国民教育的重要组成部分，但由于历史、文化等诸多因素的影响，少数民族地区的教育还相对落后，有相当一部分少数民族学生不爱学习，也不会学习。所以，培养少数民族学生的自主学习能力，有利于促进少民族地区教育的发展。

[关键词]少数民族学生 自主学习能力 培养

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）230118

培养学生自主学习能力是新课程标准的基本理念，也是培养适应时代发展需要的人才和创新教育的需要。叶圣陶说：“教是为了不教。”由于历史、文化等诸多因素的影响，少数民族教育的起点比起全国的发展水平，还相对较低，有相当一部分少数民族学生不爱学习，也不会学习。因此，培养少数民族学生的自主学习能力非常重要且必要。我认为应从以下几方面培养少数民族学生的自主学习能力。

一、培养学生良好的学习习惯

1.预习的习惯。

预习是自主学习中不可缺少的环节。大多数农村少数民族学生的学习基础差，学习习惯也不好，所以，在教学初期我会设计一些预习提纲，提出预习要求，引导学生有效预习，让学生从课本中找出所列提纲中的知识点。随着时间的推进，我会逐步放手不给预习提纲而让学生自己去自主预习，养成良好的预习习惯，同时提高预习的技能。

2.质疑的习惯。

能发现问题的学生是会学习的学生，在课前的预习过程中，有相当一部分学生会带着一些不同的问题来到课堂。此时我会让学生在课堂上大胆提出问题，充分发表自己的意见，然后引导其他学生一起讨论，得出结论。这种方法能满足有问题意识的学生的求知欲和有参与意识的学生的表现欲，对提高学生的学习积极性很有帮助。

3.复习的习惯。

俗话说：“温故而知新。”在生物教学中，每节课结束之前，我会让学生谈一谈学习的收获；每单元结束后，我会让学生将一单元的内容进行归纳、整理和分类，自查所学内容是否掌握，总结成功的学习经验与失败的教训，寻找差距，不断改进。经过反复的试验，我发觉以上的方法对学生的学习有很大的帮助。

二、指导学生掌握正确的学习方法

指导学习方法就是教学生学会学习，即会阅读、会思考、会调控。

1.会阅读。

阅读是学习的基础。在平常的生物教学中，我会给学生足够的阅读时间，我向学生推荐《中国儿童百科全书》《神奇的自然》等书籍。这些书籍能够激发学生的阅读兴趣，为他们的成长积累丰富的自然知识。我要求学生在阅读中做好笔记，把他们自己感兴趣或有疑问的内容记录下来，这主要是为了培养学生边阅读边思考的习惯，同时鼓励学生写读书心得和日记，对表现优秀的学生进行鼓励和表扬。通过这些活动，学生的阅读兴趣和阅读能力都得到了很大的提高。

2.会思考。

思考是学习的核心。阅读后遇到问题就要思考，解决问题的过程是分析与综合、演绎与归纳的独立思考过程。一个学生学习的好坏在很大程度上取决于他的思考能力的高低，在生物教学中这一点尤为重要。为了培养学生独立思考的习惯，在生物教学中教师一般是“提纲式”地讲课，给学生留下思考的空间，而不是让他们当“知识填充机”。其次是以“讨论”的方法进行教学。对于一个问题，采用多种方式引导学生思考回答，鼓励学生多提不同的见解和新的问题，即使他们的思路是错误的，我也会对他们进行表扬，可以说，在我的课堂上，没有一个学生是“局外人”。

3.会调控。

调控是学习的保证。稳定的情绪与平和的心态，对学习是有利的。我会用欣赏的眼光看我的每一个学生，让他们都能随时向我倾诉他们自己的悲伤与快乐。在他们悲伤或愤怒的时候，我鼓励他们去操场跑几圈，然后再大哭一场，这样他们就可以把抑郁的情绪释放出来，而不是装在心里。在平时的生活中，我总是用自己乐观的态度去感染我的学生，除了与他们随时交流以外，更多的给予他们信任、鼓励和支持，让他们去学着理解别人和信任别人，把任何事情都往好的方面想，要避免狂妄和消沉，争做强者。

三、积极评价，树立学生自主学习的信心

教学评价是课堂教学的一个重要环节，我会让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见；组织学生进行全班性或小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面。这样，学生不仅会释放出自己的心理能量，而且会使自己的思维进一步深化，好的学习品质就会进一步形成。教师应根据学生讨论交流情况不失时机、准确又简练地就学生的发言质量进行引导评价。评价时，多肯定、多鼓励、注重引导。这样，学生对知识理解就会更深入，就能成功接纳新知识，并起到内化知识的作用，从而积极主动学习生物知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通、举一反三的效果。

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”培养少数民族学生的自主学习能力是一个系统工程，需要广大少数民族地区的教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略，寻求有利于培养自主学习能力的教学模式和学习内容的安排以及学习方法的指导。在教师的指导和管理下使广大少数民族学生增强自主学习意识，掌握自主学习方法，养成良好的自主学习习惯。

（责任编辑 黄春香）