高中语文教学中的审美教育分析

李开铭

摘要：语文是每一个学生都要学习的课程。高中语文教学中的审美教育可以培养学生的审美能力和审美情趣，对他们健全人格的塑造有着十分重要的作用。通过本文，笔者将对高中语文教学中审美教育做一简单概述，并对审美教育的本质进行分析，从而探讨在语文教学中审美教育如何开展进行。

关键词：高中语文教学； 审美教育； 现状

中图分类号：H05 文献标识码：A 文章编号：1002-7343（2015）09-0092-2

一、审美教育概述

（一）审美教育的涵义

审美教育是人类实现自我发展的重要途径，是为了促成人对自然和社会定向的审美关系、发展人的审美能力和创造美的能力。近代学者王国维在《论教育之宗旨》一书中提到：“教育之事亦分三部，智育、德育、美育是也”。由此可见，审美教育是与智育和德育相辅相成的。没有美育的教育是不完善的教育，美育在整个教育教学中占有重要的地位。

（二）语文教学中审美教育的意义

语文自身就有重要的审美功能。审美教育能陶冶人的情操、提高人的思想、促进人的全面发展。优秀的文学作品能够给学生以美的感受，可以培养学生高尚的审美意识。在高中语文教学过程中，对学生进行审美教育还有其必要性：其一，语文审美教育是实现素质教育的重要途径之一。从教材选择的内容来看，都是知名作品，其本身就具有美学价值。这些作品所包含的艺术美、自然美可以丰富学生的知识，促进学生人格的健全和发展。同时多彩的内容使得语文教育更好地向素质教育发展。其二，语文审美教育可以培养学生的审美能力，实现自我发展需求。语文课本所选的教材与生活息息相关，学生在学习过程中可以进行想象、丰富其文学形象储备、提高创造力。语文审美教育能够刺激学生的想象力，激活学生的创造思维，提高学生的审美能力。

二、目前高中语文教学中审美教育现状及问题

（一）目前高中语文教学中，审美教育现状及问题主要表现如下

1、高考制度背景下，应试教育依然占有主导地位

在高考制度的背景下，我国的应试教育愈演愈烈，语文教育的目的也发生了偏差。更多的是追求语文成绩的高低，而忽略了这门学科的艺术性。例如，老师在讲授一些文言文时，把课堂的大部分时间用来分析文中的字、词、句式等基础知识，对课文的思想感情和写作特色技巧则是一笔带过。教育的目的是培养人才，应试教育看重分数，因此忽略了对学生人格和审美的培养，不利于学生的全面发展。

2、任课语文教师缺乏审美教育的理念

语文教学要实现审美教育，作为语文教师首先要有审美教育的理念。然而，现阶段很多语文教师受传统教育理念的影响，教学过程没有个性，使得整个课堂没有活力，学生难以发挥自己的主体作用，难以深入感受作品带给人的美的感受和启迪。

三、审美教育实施策略分析

（一）提高语文教师的审美能力

高中语文教学能够培养学生的审美能力和鉴赏能力，对学生的全面发展有着重要的意义。在进行审美教育过程中，语文教师的审美能力是一个关键因素。语文教师的审美能力和积极的审美情趣，是确保审美教育可以进行的基础。因此，作为一个语文老师应具备以下能力：

1、要有系统的美学理论知识

这就要求语文老师要了解有关美学的知识，并且将它们运用到教学过程中，去指导学生进行审美。

2、教师处理好学生与教材关系

在教学过程中注意自己的语言美、板书美等细节。教学过程中结合教材与学生的特点，培养学生对美的感知和审美想象力。

3、注重学生能力的培养

语文教学审美教育主要培养的是学生的文字鉴赏能力、想象能力和评价能力，其最终的目的是为了提高学生的审美能力和创造力，促进学生的全面发展。因此，教师在教学过程中，指导学生对教材进行阅读时，要把握好这几个方面，对学生加以引导，注重培养学生的相关能力。

4、发挥学生的主体作用

学生是教学的主体。高中时代的学生好奇心强、记忆力强，有丰富的想象力。在语文教学审美教育中，充分发挥自己的这些特长，并且结合教材的特点，就能使（下转第94页）（上接第92页）语文教学审美教育得以实现。高中时代的教材特点呈现出一种规律：高一多散文，以古代和现代散文为主；高二多文学作品；高三则多以中外文学评论和议论文为主。因此，在进行语文教学审美教育时，要结合教材内容，以及这个时间段学生的特征展开，充分发挥学生的主观能动性，展开想象，培养形象思维和抽象思维，全面地提升自己。

四、結语

综上所述，审美教育的核心是培养学生的审美能力，提升学生的审美情趣，健全学生的人格。高中语文教学中通过审美教育，不仅可以促使高中语文教育向素质教育方向发展，还可以培养学生的审美能力，提升学生审美情趣。因此，对学生的审美教育要能不间断、持续地进行，让每一个学生都具有一定的审美能力，善于发现美的事物，促进社会的发展。

参考文献：

[1]冯小靖.高中语文教学中的审美教育研究[D].河南大学：河南大学，2011

[2]徐晓春.中学语文教学中的审美教育[D].辽宁师范大学：辽宁师范大学，2006

[3]王睿.语文教育中的审美教学[D].辽宁师范大学：辽宁师范大学，2007