初中语文教学中学生表达能力培养研究

表达能力是个体之间进行思想与情感交流的前提，学生表达能力培养是促进语文综合素质提升的重要方面。针对当前初中生表达能力发展现状，广大教师应当深入研究，将表达能力的培养融入到教学的各个环节之中，综合着力促进学生表达能力的提升。

一、初中生表达能力训练的重要性

首先，表达能力是融入集体的重要手段。个体在集体这样一个环境与氛围中学习生活，需要与他人进行沟通交流，而表达能力是有效开展沟通交流的重要基础，培养学生表达能力能够帮助学生更好地融入集体，与他人进行沟通。

其次，表达能力是个体综合素质的体现。在初中语文教育教学目标中，能力培养是重要的组成部分，而表达能力培养又是其中必不可少的环节。表达能力融合了学生语文基础知识、语言组织能力、口语表达技巧等方面的综合水平，表达能力高低是学生个体综合素质的重要体现，因此培养学生表达能力对于提升学生语文素养具有积极意义。

再次，表达能力是开展有效学习的基础。初中生在学习活动中需要与他人进行交流，集聚大家的智慧解决学习中的难点问题。在这一过程中，表达能力承担着重要的纽带作用，只有掌握了准确、熟练的表达技巧，才能与其他同学进行有效沟通，这对于各学科的学习都具有积极的影响，是实施有效学习的重要前提。

二、如何在初中语文教学中有效培养学生表达能力

（一）以口语训练为抓手培养学生表达能力

初中生在口语表达方面存在着参差不齐的现象，来自农村小学的学生这一方面能力普遍低于城镇小学的毕业生，因此，初中语文教师在具体教学中应当有效渗透口语方面的训练。笔者将每周一的早读课用来进行口语训练，每次确定一个主题，给学生5分钟的准备时间，然后按照学号依此进行即兴表达，限时一分钟。这样的训练活动类似于口头作文或即兴演讲的方式，使学生思维组织能力、口头表达能力在训练中都得到了有效锻炼，对增强心理素质也有积极的帮助。在教学实践中，笔者发现对学生开展口语训练可以有效提高学生表达的流畅性、语言组织的缜密性和叙述的精确性，以至于学生综合表达能力都得到了显著提高。

（二）以课内分析为抓手培养学生表达能力

初中语文的教学，主阵地在课堂，而课内阅读分析又是教学的重要版块。在这一过程中，教师要注重为学生创设思考与表达的平台载体。一方面，笔者在教学设计环节将教学重点难点设计为一组探究题，要求学生分小组进行研究，既要在小组内进行讨论交流，同时每组还要推荐代表交流，补充和完善学习成果。这一过程中，每位学生都需要积极开动脑筋、踊跃发言，表达自己对相关问题的理解，阐述自己的观点，并与他人进行辩论寻找正确的答案，学生的口语表达能力得到了显著提升。另外，笔者还有意识地创设一些表达的平台和契机，让学生在这一过程中提高语言组织和表达能力。例如在《济南的冬天》的教学中，笔者要求学生站在自己的理解角度，讲述这一篇课文的写作特色。在学生总结出运用多种修辞手法以及细节描写表现景物特点之后，笔者进一步提出要求：仿照教材中的手法即兴描述家乡某个季节的景色。经过短时间的准备，许多学生进行了积极的表达尝试，所描述的景色具有显著的特点，也运用了许多表现手法，既增强了学生写作技巧的感悟效果，同时培养了学生表达能力。

（三）以创作交流为抓手培养学生表达能力

在初中作文教学中可以有效渗透表达能力培养。例如，笔者在下水作文分析中，要求学生从文章主体结构的安排、手法的运用、主题的提炼等方面分别讲述自己的观点。这样的训练活动，既能够引导学生深入分析范文，掌握其中的写作技巧技法，也同时鼓励学生将自己所思所想缜密表达出来，对于提高学生表达能力大有益处，同时提升了学生写作水平。写作提纲的撰写交流中也能够培养学生的表达能力，在学习借鉴了下水作文的技巧之后，笔者要求学生以小组为单位撰写提纲，每位学生在撰写出提纲后与其他成员交流，在小组里讲述写作构思框架、每一部分的写法与内容等等，通过交流进行补充完善，提高写作提纲的质量。在这样的讨论过程中，学生的交流能力也得到了有效锻炼。

（四）以课外活动为抓手培养学生表达能力

对初中生表达能力的培养既要紧扣语文教学课堂，也要积极向课外进行延伸。笔者从两个方面着手，利用课外活动培养学生表达能力。一方面通过开展兴趣小组将学生组织起来进行专项训练，如口头作文兴趣小组、演讲兴趣小组等，这些兴趣小组活动既承担了学生表达能力培养的拓展功能，也提高了学生的思维组织和语言表达能力。另一方面，借助于各种竞赛活动。笔者鼓励学生积极报名，参与角逐，在这些展示的平台上锻炼自己的表达能力，如参加年级部组织的即兴演讲比赛。这对学生语言组织能力、逻辑思维能力等方面提出了更高的要求，学生在这些活动中也能够进一步锻炼自己的表达能力。

综上所述，初中生表达能力培养是语文教学中非常重要的内容，广大教师应当充分重视并有效组织实施，将其融入到语文教学各个环节，综合着力提升学生表达能力。

（张海云  江苏省徐州市云龙区新城实验学校  221111）endprint