政治选择题在文科综合测试中命题技巧的探析

余美兰

【摘要】命题能力是教师一项非常重要的专业能力，也是作为一名教师必须掌握的基本技能。本文是笔者平时高三复习时在命题方面积累的点滴体会，浅谈高中政治选择题命题方面的一些技巧。

【关键词】选择题 命题原则 双向细目表 改编试题 新编试题

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0227-02

高考是衔接中学和大学的考试，在福建省高考文综政治模块中选择题占48分，选择题命题的成败直接影响政治模块的测试，也影响高考考生继续答题的信心。命题的质量能检测学生学习的效果与引导学生复习的方向。下面我就文综政治学科的单项选择题命题谈谈自己的看法。

一、反复解读省命题的指导思想是科学命题的基础。

高考中命题的指导思想就是命题的指挥棒，在命题之前就应该阅读教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》、教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《福建省文科综合考试说明》为依据，结合福建省普通高中思想政治课教学实际进行命制。在考试内容、考核能力目标、试卷形式结构等方面遵循了《福建省文科综合考试说明》的要求，反映新课程理念。全面理解考试说明和考试要求。特别是模拟考试的命题，还有教学目标测试的命题。

二、正确把握命题原则，使题目编制更加科学合理。

（一）立足整体，统筹全局

要根据测试要求从整体上恰当确定试题的份量，高考政治选择题共12题，每个必修模块各4题，每题4分。测试应以目标为准绳命题，使整个试卷的选择题能够准确考查考生达标情况。

题目编制完成后，估算学生各题的得分，由此估算全卷选择题的难度。命题教师要积极关注身边的生活实际，增进考生对本省经济、政治、文化和社会建设的了解，提高生活实践能力。在保持稳定的前提下，对试题阅读量的控制、难度的分布与把控、能力要求的体现形式等方面进行了探索和创新。通过突出有效信息、化繁为简等方法，有效地控制了阅读量。在难度分布上体现多层次的要求，试题的难度结构更趋合理。试题注意模块内容的有机结合，有利于实现对考生学科素养和综合能力的考查。试题进一步加大了对知识转换表述的力度，有利于引导考生夯实基础，活学活用。

（二）用词规范、言简意赅

选择题由题干与题支组成，命题的过程中必须保证内容的正确性，不能出现知识性的错误，不能与所学的概念、原理、法则相悖，否则将不利于考生对有关原理和规律的掌握和理解。命题尽量使题目语意清楚，文句简明扼要，学生阅读题干后能够明确要求命题人的要求。语干要简单明确表述一个问题，任何能够放在题干内的单词或陈述，避免在每个选项中出现。而且要求题支明确合理，不致引起争议。不要把简单的问题复杂化，不要玩文字游戏，让学生“雾里看花”总也看不透，给学生带来读题障碍，影响学生答题，容易引起争议的应该予以舍弃。所以那种变着法玩文字游戏，给学生设置陷阱，让学生丧失信心，这是很不人道的，所以，根据学生的理解能力命题，清晰准确的表达题意，让学生尽快读懂题目并能进行思考回答，才是以人为本。

（三）突出独立、彰显全面

各个试题必须彼此独立，不可相互牵连。整套试题应避免重复现象，这点可以通过双向细目表的编制实现。覆盖面既要大，又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性，力求做到各个部分的比例适当。选择题命题必须充分考虑主观题，避免与主观题重复，同时也不能让考生能够从选择题的题支里找到答案来抄写，否则试题就难以完成它本身的選拔、检验任务。

（四）联系生活，突出创新

以生活为基础，开发地方资源，体现本省区域特色，试题命制以社会热点为载体，坚持思想性与时代性相统一，突出情感、态度和价值观的考查，引导考生关注社会、关注生活，提高参与社会生活的能力。从考试的命题情况来看，在一份试卷中，至少应有30%的试题是新命题，才算较好地体现了创新性原则。

三、选择题编制的小方法

教师的命题理论水平和命题技巧可以增强考试的信度、效度和区分度，能更有效地充分发挥考试的检测功能、激励功能和导向功能，提高教学效果，促进学生应试能力的提高，促进教师教学水平提高。对于编制试题我通常使用这两种方法。

（一）改编试题。

1.转换题型：把问答题改为选择题，例如：经济生活中企业的做法是常见的一个高考考点，我在学生的复习资料中看到这么一个背景材料：欧盟对我国的光伏电池产业发动反倾销调查，此前美国对中国光伏产业征收的反倾销税税率超过30%以上，欧盟的税率实行18.97%-249%之间，将给国内光伏产业带来严重打击。请运用经济生活知识，为我国光伏产业发展提出一些具体的建议？看到这材料，我觉得很好，为了检测学生听课效率，我在下次考试中就出了一题选择题：欧盟宣布正式对中国光伏电池发起反倾销调查，涉案金额超过200亿美元，面对贸易保护主义，我国企业和政府应该（ ）①制定相应的法律，维护企业的合法权益 ② 积极实施走出去战略 ③积极面对，迎接挑战，反对贸易保护主义 ④坚持以质取胜，树立国际品牌，树立我国在国际上的良好形象A、①④ B、①③④ C、 ②③④ D、②④，此题参考答案为B。这样学生对此题有亲切感，转换题型，考核了学生的对知识的理解能力和运用能力。

2.重组整合：形式多样，结构复杂。既可实现同一题型间的重组，也可实现不同题型的重新组合。通常是根据考查目标、考查内容确定命题材料的重组，然后设问。

3.改变考查目标：如把对某一概念的考查侧重于文字表达那能力考查改为图形转换能力的考查或计算能力的考查、实验能力的考查等。例如：考核股票、储蓄、债卷等投资的方式，流通性、风险性、收益率一般都是用文字表达。那么我就转换成图表。

（二）新编试题。

新编试题重点体现在一个“新”字，从命题材料的来源来看，通常是可取材于学术刊物、论文论著、国内外大中学教材，或经由国外大学招生考试试题改编。我们还可关注身边的生活、关注社会热点，常常这些给我们命题提供了丰富的素材。例如：公款吃喝已演变成为舌尖上的腐败，今年我国在“餐桌上的腐败”这一块加大了严抓严打的力度，胡吃海喝的少了，请客送礼的少了，迎来送往的少了，外出考察轻车简从，开会无花盆水果，……出现一股政坛新风。这反映了中国政府（ ）①党员领导干部发挥先锋模范作用 ②全心全意为人民服务 ③坚持发展党内民主带动人民民主 ④不断加强自身建设，坚持依法行政A.①②

B.③④ C.①③ D.②④ 这题参考答案为D。当然，有了好的材料，如何选择利用而改编成试题，难度也挺大。即要求命题者要有较强的专业知识和对中学教材的深入理解和融会贯通；同时还要有熟练的命题技巧。新编试题还可以通过整合教材结构体系，从知识之间的相互联系上创新情景，提出新问题，还可以实现多种表述形式上的转换创设新情景新材料展开命题。如把语言文字转换成图表、把表格转换成曲线图、把图、表格转换成文字等。

在今后的教学过程中我要广采博纳，要深入而广泛地接触和吸纳新的教学理论、思想和方法。提升自己的理论水平。“听听感动，想想激动，有点冲动，会后不动”， 所以关键是行动，更应积极主动地承担起出卷的任务，多锻炼，快成长。我想我会在今后的工作、研究中多朝这些方向努力、改进，我也相信自己能够不断地、快速地进步。