论成为优秀班主任的五大要素

王永刚

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0206-02

师范毕业以来，二十余年从事班主任工作，其中的甘苦与快乐我深有体会，我享受着教师这一职业，更热爱着班主任这一岗位。当我看着孩子们的张张笑脸的时候，才真心感受到自己从事的是太阳底下最光辉的事业。那么怎样才能成为一名优秀的班主任呢？我认为必须具备以下五大要素：

一、首先要具备丰富的学识

师范毕业以后，我不断加强自己的专业业务能力，积极参加进修培训，先后取得了大专和本科的学历，做到了要想给学生一杯水，教师首先得有一桶水。如此一来，才能做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的境界。在教学过程中，教一科想多科。做到只要是学生应学的，教师首先得先了解。学生问到的时候给以点拨。渊博的学识是让学生信服你，从而树立良好的威信。

二、在学生中树立良好的威信

亲其师则信其道。良好的威信是开展工作的前提条件。怎样才能使学生信服班主任呢？在工作中我用了以下几种方法：

（一）用爱心去感化学生。

学生高春颖同学是个单亲家庭的孩子，性情古怪不合群。我主动找她谈心，鼓励她立下上大学的志向，告诉她当今的社会环境，国家的扶贫政策，多是有利于贫困学子的成才，只要肯努力，家境的贫寒不是问题。这使她有了信心和动力。在中考的时候考取了高中的奥赛班。为良好的人生掀开了篇章。

（二）用尊重架起沟通的桥梁。

对于有生理缺陷的同学，不能歧视，抓住他们的闪光点，让她们重燃生活的希望，扬起理想的风帆，成为霍金，海伦凯勒那样的人。

（三）用情感激励学生。

“成功的力量能激励人成才”。班主任工作是甜蜜的“苦差事”，有时不但要对学生晓之以理，更需要感情上的动之以情。班上有一个叫李良国的同学，成绩较好，但就是沉默寡言。经家访才知道他的母亲因病去世，父子相依为命，我耐心地开导他，让他走出了心理的阴影，后来考上了重点高中，又考上了济南政法大学，每次回来看我的时候他口中重复最多的一句话是“要不是老师你，哪有今天的我……”

三、要有学校提供的施展才华的平台

班主任只是一个个体，离不开学校这个大集体，根植集体的沃土，你才能长成参天大樹。是学校让我参加十项评选，才使我获得优秀课；是学校给了我模范班主任的称号，2011年又参加全县百名骨干班主任培训，在培训过程中，我见识到了全县最优秀的班主任代表，为他们的事迹而感动，深深感到作为一个优秀班主任的差距，暗下决心向他们看齐，做一个叫得响，站得稳的班主任。这也正是因为有了学校的支持与信任才取得的些许成绩。

四、要有丰富的教学经验

刚到学校，虽然我感兴趣的是语文学科可是学校缺代数老师，我服从学校的安排，认真备课，上课，把课讲得有声有色，得到学生的认可，同事的夸赞。后来语文有了空缺，这一教就是十几年。经过苦心钻研，虚心求教，终于形成了自己的独特风格，学生同事说听我的课是一种享受，而我却说给你们讲课才是我最大的享受。创造和谐的教育氛围，有利于我们教育教学，而这一氛围的前提则必须是教育者本身具有的丰富的教育教学经验。

五、优秀的班主任要抓好班级管理

首先要确立正确的学习理念。养成学生良好的学习习惯。利用墙上的标语警示学生学习。我把“入班即静、入座即学”做为学生学习的规范准则。培养学生学习的习惯，将“净、静、敬、竞”四个大字写在班级侧面的黑板上，规范学生的养成，明确学生的学习目标和做人的目标，其次是培养学生的学习兴趣，爱好书法的同学让他出板报，喜欢音乐的同学让他主持班级的联欢，善于辩论的同学让他做演讲，让每个同学都能发挥他们的特长，激发兴趣更好地学习。

总而言之，只要你有一颗热爱教育事业的火热之心，又有一种进取的积极心态，就一定能走出一条属于自己的优秀班主任之路，成为指引学生成功的启蒙明灯。