探析提升高中语文教学水平的有效途径

辛东梅

【摘要】高中语文是三大主科之一，也是教学的重要环节之一，语文教学水平的高低在一定程度上会影响着学生的高考成绩，这无疑也给教师带来了一定的压力。但是，在这种应试背景下，高中语文教师更应该想尽一切方法来促进语文教学水平的提升，从而帮助学生更好的进行学习，取得更加的成绩，进而让学生在高考这个重要转折点中获得更多的选择权。本文也将提出相关的有效途径，从而帮助教师更好的开展语文教学活动，进行促进学生更快更好的进步。

【关键词】高中语文 教学水平 教师 途径

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0133-01

高中语文教学相对于小学、初中的教学目标更明确，它的目标直指高考。所以，在实际教学过程中，语文教师为了让学生更好地应对高考，将教学重点都放在应考技巧和策略上，这样对于培养学生的创新意识和综合素质是不利的，而且，教学的效果实际上也并不理想。要改变这的不利教学环境，高中语文教师应该绞尽脑汁调动学生学习的积极性，在提高学生的语文成绩的同时，应该不断提升学生自身的创新思维和综合素质，这样才能促进学生往一个更好更全面的方向发展。本文将对以下的几种途径进行探析，从而提升高中语文教学的水平，进而实现教学目标。

一、调动学生学习的主动性

教学是“教”和“学”两者相结合的，如果仅仅只是以教师的教授为主，是无法实现教学的真正目的的，教师必须认识到学生主动投入到学生的重要性。所以，在教学课堂中，教师要根据实际情况，充分了解学生学习过程中的不足，这样才可以制定出切实有效的教学方案，才可以有针对性的进行教学。高中语文教师要把学生当做“主角”，而把自己当做“配角”，在教学中充分发挥引导的作用，提高学生的课堂参与性。在知识点的教授过程中，教师要明确教学目标，提炼教学重点，在完成教学任务的情况下，尽可能地将时间留给学生，这样学生才能够有时间对知识点进行消化和理解；对问题进行思考和探讨；亲自动手进行实践，从而促进学生对知识点的吸收，以及学生思维的开发和创新意识的培养。

例如，在语文课堂上，教师可以先利用课堂的前15分钟将本文的教学重点进行简要的阐述，接着提出有针对性的问题让学生进行思考和讨论，而且在学生进行思考的同时，教师要不断的引导学生，促使学生有一个正确的思考方向。教师也可以鼓励学生自己提出自己的疑问，自己分析自己解答；而在最后的十几分钟中，教师可以将问题一一进行解析，将文本进行总结，这样学生才能更好的掌握和巩固本堂的知识点。除此之外，高中语文教师还可以将班级分为几个小组，让他们进行协助学习，这样不仅可以让学生的思想产生互碰，还可以帮助学生在合作中更好的突破难点。

二、塑造活跃的课堂氛围

所谓“人创造环境，同样环境也创造人”，这句话很好地阐述了环境的重要性，因此，教师要注意教学氛围的塑造，从而形成一个活泼高效的教学课堂，进而调动学生的参与性。而想要实现这个目标，教师应该在课堂中尝试“探索式”的教学方式，不断提出具有探讨性的问题，激发学生的求知欲望和思考主动性，这样学生对语文知识点才有更深的理解。

例如：在课堂一开始，语文教师可以结合本文的教学目标而提出一些具有探索性的问题，帮助学生更好的找到学习的状态，进而促进学生更好的投入到学习当中。问题提出后，教师可以在文本教学中间接的引导学生找到正确的思考方向，接着让学生对问题进行小组讨论和思考，从而想出解决问题的方法，这样不仅有效的利用学生的求知欲来提高学生的参与性，而且对活泼有趣的课堂气氛建设也起着不错的作用。

三、运用多媒体技术

实践已证明，多媒体在教学中存在许多优越性，例如能够有效地提高教学效率、节省教学时间和突破难点等等。它的出现不仅有效的解决了以往课堂因为写板书而导致时间不够的不足，而且还可以形象生动地将知识点呈现在学生面前，促使学生更好的进行吸收。因此，利用多媒体这个高效的资源对于提高语文教学水平起着促进的作用。在实践教学中，高中语文教師应该在教学前充分准备好课堂课件，在课件中加入一些形象有趣的图案或者相关视频，这样在教学过程中就能一下子吸引到学生的注意力，调动学生的热情，从而提高学生课堂的参与性，而且这样教师的教学工作也会如鱼得水。在语文教学难点的教学中，教师也可以利用多媒体将抽象的知识点变为形象可感的具体内容，然后逐步引导学生自己去分析和理解，这样学生会对难点有进一步的认知，更好的掌握这个知识点。

总而言之，提高高中语文教学水平并不是一件难事，教师可以通过调动学生学习的主动性、活跃课堂气氛、合理运用多媒体等方式来提高教学效果。但是，方法不是唯一的，而是多种多样的，这就要求教师要不断地对实践教学进行反思和总结，根据学生学习的具体情况制定出可行的策略，这样才能真正提升教学水平，才能帮助学生取得更好的语文成绩。

参考文献：

[1]王绥丽.创造性语文教学五个要点[J].新课程（综合版）.2010（09）

[2]刘娜.高中语文教学中的美育[J].德阳教育学院学报.2006（02）

[3]阙维林.利用网络资源搞好高中语文教学[J].语文学刊.2004（06）

[4]李元功，俞军.高中新课程实施中语文教学的出路与困惑[J].中学语文教学参考.2005（05）